特岗教师习题练习

特岗教师考试每日一练(2019/7/19)
1题:阅读下面一首诗,并回答诗后问题。孩子,来生我们一起走文烛孩子快抓紧妈妈的手去天堂的路太黑了妈妈怕你碰了头快抓紧妈妈的手让妈妈陪你走妈妈去天堂的路太黑我看不见你的手那倒塌的墙把阳光夺走我再也看不见你柔情的眸孩子你走吧前面的路再也没有忧愁没有读不完的课本和爸爸的拳头你要记住我和爸爸的模样来生我们还要一起走妈妈别担忧天堂的路有些挤有很多同学朋友我们说不哭哪一个人的妈妈都是我们的妈妈哪一个孩子都是妈妈的孩子没有我的日子你把爱给活的孩子吧妈妈你别哭泪光照亮不了我们的路让我们自己慢慢的走妈妈我会记住你和爸爸的模样记住我们的约定来生一起走【问题】 本诗的写作背景是什么?本诗的中心思想是什么?最突出的表现方法是什么?这对于表现中心思想有什么好处?
【分析题】:

2题: 以直线夹在两坐标轴之间的线段的垂直平分线l在两坐标轴上的截距为椭圆长短轴的椭圆的标准方程式是(   ). 
【单选题】:      

3题:“我想不到有任何无教学的教育,正如再反向反面,我不承认有任何无教育的教学”强调教学过程中要坚持的教学规律是(  )
A.发展性规律
B.间歇性规律
C.双边性规律
D.教育性规律
【单选题】:      

4题:lg2+lg5__________.
【填空题】:

5题:请以《站在的门口》为题写一篇文章。  要求:  (1)请先将题目补充完整,然后作文。  (2)立意自定。  (3)文体不限。  (4)不少于800字。
【分析题】:

6题:某个学生活泼好动、行动做博、爱如但注意力容易分散,情绪不稳定,他的气类型是
A.多血质
B.胆汁质
C.粘液质
D.抑郁质
【单选题】:      

7题:对班级教学的实施产生重要推动作用的是( )。 
A.“道尔顿制” 
B.“巴达维亚法” 
C.“圣路易编制法” 
D.“导生制” 
【单选题】:      

8题:每年一到棉花收购季节,某小学都会以勤工俭学的名义组织学生去摘棉花。学生在地里一干就是10多天,每天的工作时间常常超过10小时。学生们普遍感到非常疲惫。如果学生不想参加勤工俭学,则要向学校缴纳几十甚至几百元钱进行赎买。
请根据我国教育法的相关规定,结合本案例,围绕下列问题加以评析:
该小学的做法是否违法?为什么?应该如何处理?
【分析题】:

9题:请结合实际谈谈教学中如何激发学生的学习动机
【分析题】:

10题:学生是学习的主体,任何教学手段必须通过学生起作用。
【判断题】:  

 

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