特岗教师考试每日一练（2019/8/15）

第1题： 三根长度相等的铁丝分别围成一个长方形、正方形、圆形，其中面积最大的是（   ）. A.长方形 B.正方形 C.圆形 D.无法确定

【单选题】： A     B     C     D

第2题： we can conclude from the last paragraph that_ a . parents should let a child repeat what he or she says b . parents should leave a child taking in a quiet environment c parent - child conversation can be carried out at any proper time d bath time or dinner time is the best chance for a parent to talk to a child

【填空题】：

第3题：-john is very If he promise to do something he'll do it. A.independent B.reliable C.confident D.flexible

【单选题】： A     B     C     D

第4题：某商品去年5月份提价25%,今年5月份要恢复原价,则应降() A.15%B.20%C.25%D.30%

【单选题】： A     B     C     D

第5题：马克思主义认为，实施全面发展教育的根本途径是  A．教劳结合 B．课堂教学 C．课外活动 D．班级活动

【单选题】： A     B     C     D

第6题：上完一节饶有兴趣的课，学生不受该节课影响，自觉进入下节课的学习。这种现象属于( ) A.注意分散 B.注意的起伏 C.注意的分配 D.注意的转移

【单选题】： A     B     C     D

第7题：作为一种基本的课程形态，综合实践活动是一门(　　) A.学科课程 B.经验课程 C.核心课程 D.分科课程

【单选题】： A     B     C     D

第8题：心理学研究表明，人的智力分布呈现（ ）。 A.正偏态分布 B.负偏态分布 C.正太分布 D .无规律

【单选题】： A     B     C     D

第9题：下是针对人教版PEP英语三年级下册教材UNIT5 DO you like  pears? Part  A Let’s learn 部分词汇教学的两个教学案例： 【案例1】 水果单词教学 课前，教师让每一个学生准备一种水果，同时保密，教师也准备一些可品尝的水果。新授完水果类单词后： T:Let’s play  a  game  “Touch,Smell ,taste and  say” Close  you  eyes  ,fist  touchu the fruit ,say the names of  fruit. Close you eyes ,then smell the fruit,say the  namesof fruit Close you eyes,taste the fruit ,say the  name  of  fruit 一部分学生进行touch  and  say, 一部分学生进行smell and  say  ,一部分学生进行taste and  say ,由于学生对水果充满兴趣，因此对这类游戏也和喜欢，教师在游戏前说明规则，并且进行了一定的示范，所以在游戏过程中秩序井然，达到了预期的操作效果。 【案例2】水果类单词教学 教师新授和巩固操练完水果类单词pear,apple,orange,banana.和表达洗好的名型Do  you like....?Yes,i do /NO I don’t 后，设计了一个调查任务：了解同学喜欢的水果。感觉课堂气氛非常活跃。学生投入十分积极，一问一答都不错。可是仔细一听，其实有些同学并不能对他人问句的实际意义做出正确的判断，在回答调查问题结果时。又是还会出现针对同一水果对A回答“喜欢”对B回答“不喜欢” 的情况。对于这样的调查结果，教师很难检验其正确度和可信度，活动流于形式，不能真正对学生的学习情况起评价作用。 【问题】请根据以上教学案例的描述，先判断活动分别属于词汇教学中的音形匹配，音义匹配、音形义匹配或词汇综合运用活动的那种操练活动，并分析者两个教学案例活动是否合理，如有不合理之处，并给出改进建议。

【分析题】：

第10题：提出“只有受过恰当的教育之后，人才能成为一个人”的西方教育家是(　　) A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.苏格拉底 D.杜威

【单选题】： A     B     C     D