特岗教师考试

【单选题】遗传素质是能力发展的( )。
A．动力系统
B．自然前提
C．心理基础
D．核心成分

【单选题】托尔普指出:“在教育目的的决定方面,个人不具有任何价值,个人不过是教育的原料,个人不可能成为教育的目的。”托尔普这种教育目的论属于（  ）
A.个人本位论
B.集体本位论
C.个人和社会双本位论
D.社会本位论

【单选题】 “因材施教”的教育原则是根据人身心发展的（　　）特点提出来的。
A.阶段性
B.顺序性
C.不均衡性
D.个别差异性

【单选题】提出“教育就是把事物教给一切人的全部艺术”，同时认为教育是“使人有效率地从事现世生活并为未来生活做准备”的教育家是（　　）。
A.夸美纽斯
B.杜威
C.苏格拉底
D.舒尔茨

【分析解答题】新学期李明老师出任初一·二班班主任，为了解学生的学习心理，调动学习积极性，提高学习效率，李明老师召开了一次座谈会，座谈的题目是“你的学习动机是什么?”学生的回答是多种多样的，有的学生说，我要像周恩来总理那样“为中华之崛起而读书”；有的学生说，我是为了考上重点大学而学习；有的学生说，我是为了不辜负父母对我的期望而学习；有的学生说，数学老师讲课有意思，我喜欢学习数学；有的学生说，我好好学习是想得到爸爸妈妈的奖励；有的学生说，我不知道为什么学习。
面对学生多种多样的学习动机，李明老师应该怎么办呢?