特岗教师考试

【单选题】当太阳光移动时，蜥蜴的部分肋骨就延长，使身体扁平并与太阳成直角，这种特征是由什么决定的？( )
A．向光性
B．应激性
C．遗传性
D．适应性

【单选题】对叶圣陶“教是为了不教”这句话理解正确的是( )。
A．教师没有作用
B．学习是学生的事情
C．教师要教会学生如何学习
D．学生应该自己学会如何学习

【分析解答题】探究学习

【分析解答题】【情境一】
一位数学教师讲授《射线》课时，精心设计了三个活动环节。首先教师在黑板上画出一个线段的端点，让学生们闭目想象：从这个端点出发，可以向左或向右无限延长。然后，教师问学生：“生活中有没有这样的物体?”有的学生答阳光，有的答夜间手电光，有的答天空的流星……最后，教师让学生概括出射线的特点：一个端点，是直的，向一个方向无限延长。
【情境二】
一节中学陶艺课上，教师首先请学生共同学习陶艺的理论知识，然后分析本节课的设计主题和注意事项，最后的环节留给学生自主创作，并在此基础上进行全班的作品展示。下课铃声响起之后，授课教师感到心头一丝迷茫：以往陶艺课上，孩子们都非常享受，热情高涨，而这节课中，学生的参与度并不是很高，怎么回事儿呢?带着困惑，他找来了前来听课的张老师，张老师听到他的困惑之后，拿出了一张记录单，上面记录着整节课的教学环节及用时分配，张老师分析道：“你这节课的讲授时间比例是78%，这样留给孩子们自主学习的时间就很少了，学生们看着心爱的陶土而迟迟不能动手操作，学习热情自然不高……”
结合新课程改革以来，学校课程教学中“学”与“教”的内容及方式变化，分析以上两位教师课程教学的实施过程，指出他们有哪些可取之处或有何不足?

【单选题】 小学生道德判断的发展特点是（　　）。
A.从他律到自律
B.从效果到动机
C.从片面到全面
D.从他人到自己

【单选题】根据成就动机理论。教师在教育实践中对力求成功的学生应更多地安排（　　）。
A.非常容易的任务
B.没有难度和竞争性不强的任务
C.非常困难的任务
D.有一定难度和竞争性的任务

【单选题】对客观事物做出判断时，常利用自己的外部参考，易受外来因素的影响和干扰，这在认知方面属于（　　）。
A.场依存型
B.场独立型
C.冲动型
D.慎思型

【单选题】下列说法中，不属于学习迁移现象的是（　　）。
A.举一反三
B.触类旁通
C.由此及彼
D.由表及里

【单选题】“先行组织者”概念的提出者是美国著名教育心理学家（　　）。
A.奥苏贝尔
B.布鲁纳
C.斯金纳
D.桑代克