【单选题】通过摆事实、讲道理,使学生提高认识,形成正确观点的德育方法是
A.榜样法
B.陶冶法
C.说服法
D.锻炼法
A.榜样法
B.陶冶法
C.说服法
D.锻炼法
【单选题】His parents wouldnt let him marry anyonefamily was poor.
A.of whom
B.whom
C.whose
D.of whose
A.of whom
B.whom
C.whose
D.of whose
【多选题】生物课上,老师问:“鸡蛋为什么会孵出小鸡?”学生答:“因为鸡蛋是生的。”老师说:“废话!鸡蛋是熟的你还不把它给吃了!别胡思乱想!”
以下对这位老师课堂行为的评议,你认为正确的是( )。
A.此做法是不尊重学生感受的表现
B.此做法没有给学生留有思考的空间,不利于师生互动
C.此做法阻碍了学生的创新思维发展
D.教师在教育中对学生不符合“常理”的想法要坚决制止,确保了教育实效性
E.教师的幽默恰到好处,有利于避免学生胡思乱想,保证注意力上好课
以下对这位老师课堂行为的评议,你认为正确的是( )。
A.此做法是不尊重学生感受的表现
B.此做法没有给学生留有思考的空间,不利于师生互动
C.此做法阻碍了学生的创新思维发展
D.教师在教育中对学生不符合“常理”的想法要坚决制止,确保了教育实效性
E.教师的幽默恰到好处,有利于避免学生胡思乱想,保证注意力上好课
【判断题】柯尔伯格运用道德两难故事法进行研究,将儿童品德发展水平划分为前习俗水平、习俗水平及后习俗水平。( )
【单选题】《中小学教师专业标准(试行)》对教师的基本专业要求涵盖三个维度,它们是( )。
A.专业理念与师德、专业知识、专业技能
B.专业理念与师德、专业技能、专业情意
C.专业理念与师德、专业知识、专业能力
D.专业理念与师德、专业知识、专业情意
A.专业理念与师德、专业知识、专业技能
B.专业理念与师德、专业技能、专业情意
C.专业理念与师德、专业知识、专业能力
D.专业理念与师德、专业知识、专业情意
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