| 心理咨询师考试三级心理咨询师每日一练（2018/1/26） |
| 第1题：言语的特点包括（ ）。 A.言语是人们运用语言交流思想、进行交际的过程 B.言语是一种心理现象 C.言语活动离不开语言 D.言语是一种社会现象 |
| 【多选题】： |
| 第2题：关于变态心理学与普通心理学之间关系，下面描述错误的是( )。
A.变态心理学以普通心理学的基础知识和实验技术为基础 B.变态心理学为普通心理学开辟新的工作领域 C.变态心理学与普通心理学相互补充与支持 D.变态心理学研究的是异常心理，与普通心理学完全不同 |
| 【单选题】： |
| 第3题：测题常见的排列方式有( )。
A.并列直进式 B.公共汽车式 C.混合螺旋式 D.专列式 |
| 【多选题】： |
| 第4题： MMPL的适用范围是（ ）的人群。 A.年龄16岁以上 B.年龄10岁以上 C.小学毕业以上文化水平 D.初中毕业以上文化水平 |
| 【多选题】： |
| 第5题： 社会学习理论的代表人物（ ）。 A.华生 B.班杜拉 C.勒温 D.奥尔波特 |
| 【单选题】： |
| 第6题：自我概念的功能包括（ ）。 A.保持内在一致性 B.影响外貌 C.解释经验 D.决定期待 |
| 【多选题】： |
| 第7题：阻抗的本质是( )
A、求助者对于咨询过程中自我暴露与改变的抵抗 B、求助者对于咨询师的反感和抵制 C、咨询师对求助者异常行为的阻拦 D、咨询过程中出现的异常情况的总称 |
| 【单选题】： |
| 第8题：一般资料：求助者，男性，26岁，某学校教师。
案例介绍：求助者在师范大学硕士研究生毕业后，来到某中学任教。班里的学生经常不听自己的，因此对学生不满意，经常批评学生，要求学生必须听自己的。因师生关系苦恼，前来寻求帮助。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者自尊心较强，争强好胜，容不得失败，追求完美。 下面是心理咨询师和求助者的一段咨询对话 咨询师：你生气的具体原因是什么呢? 求助者：我经常为学生的事苦恼，他们干什么总不合我的意，我特别看不惯他们做的事，我说他们，他们不听，说我太认真。这哪象我年轻的时候，我上学时成绩门门都是优秀。我对学生要求很严，学习必须好。但他们不听我的。 咨询师：噢，我明白了，你的学生不太听你的话，这使你很生气，是这样吗? 求助者：对，就是因为他们不听我的话，惹我生气。 咨询师：按你所说，你说话别人就应该听。 求助者：是的，我是老师，他们当然应该听我的。 咨询师：您信奉的是老师讲话，学生就应该听。 求助者：对呀，学生必须听老师的。 咨询师：因此，你老师说的话，你肯定听，他说学生不谈恋爱，你就不谈，他说应该考博士，你就考博士。 求助者：对……噢，不是这样的，(沉默)好象不是，我老师让我读博士，我也没读。 咨询师：你刚讲过学生必须听老师的，而你又讲了你老师让你考博士，但你没考，这似乎有些矛盾，请你解释解释好吗? 求助者：(沉默)……可我说的是对的，他们就应该听我的呀。 咨询师：你老师让你考博士，是对还是错呢? 求助者：(沉默)难道他们真的可以不听? 咨询师：你认为你生气是由于学生不听你的话，不按你的意思去办事，其实学生不按你的要求做是一件事，你要求学生必须象您一样来要求自己是你的信念。你的信念有的是合理的，有的是不合理的，不同的信念会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的信念所造成的，通过改变它，你就能控制自己的情绪。 求助者：我好象明白了。 咨询师：明白了吗?说不说由你，听不听由他们，以后可别多管闲事，自找没趣了。 1心理咨询师“你生气的具体原因是什么呢?”所使用的是( )。 A.开放式提问 B.直接提问 C.封闭式提问 D.间接提问 2“你的学生不太听你的话……是这样吗?”所使用的技术是( )。 A.内容反应 B.情感反应 C.内容表达 D.情感表达 3“按你所说，你说话别人就应该听”，表明心理咨询师( )。 A.内容反应 B.按求助者的信念推理 C.情感反应 D.按咨询师的观点表达 4“这似乎有些矛盾，请你解释解释好吗?”咨询师使用的技术是( )。 A.指导性面质 B.解释 C.尝试性面质 D.释义 5“但你得……你愿意谈谈吗?”这段话心理咨询师多使用的技术是( )。 A.指导 B.解释 C.引导 D.释义 6在咨询中，求助者多次出现沉默的原因可能是( )。 A.阻抗 B.生气 C.困惑 D.思考 7“以后可别多管闲事，自找没趣了”表明心理咨询师( )。 A.合理化建议 B.解决具体问题 C.指责求助者 D.解决困扰问题 8心理咨询师在本案例中使用大方法是( )。 A.认知行为疗法 B.精神分析法 C.合理情绪疗法 D.阳性强化法 9按ABC理论的观点，本案例中的A是( )。 A.学生不听话 B.学生应该听话 C.自己是老师 D.自己非常生气 10按ABC理论的观点，本案例中的C是( )。 A.学生不听话 B.学生应该听话 C.自己很优秀 D.自己非常生气 |
| 【分析题】： |
| 第9题：案例四：
一般资料：求助者，女性，26岁，外企职员。 案例介绍：两年前，求助者硕士毕业，进入一家世界500强的外资企业工作。求助者工作勤奋努力，深得上司的赏识和器重。半年前，求助者第一次作为项目负责人向国外客户进行项目介绍。在介绍之前，她反复告诫自己“千万不要紧张，千万不要紧张”。可没想到越是这样越紧张，在介绍中接连说错好几个单词，引得客户和同事哄堂大笑。让求助者感到非常尴尬。一个月前，求助者的上司让其负责一个新的项目，并嘱咐求助者“这个客户对我们非常重要，这次项目的介绍一定要做到完美”。求助者在写项目计划书时，头脑中突然闪念“这次项目介绍再出错怎么办?”，这种想法让求助者紧张，无法集中注意力工作。虽然她 想使自己平静下来，集中注意力工作，但效果不明显。她愈加紧张不安，烦躁，只有不去想和工作有关的事情时，心情才会好些。求助者担心自己会得精神病，主动来寻求帮助。心理咨询师观察、了解到的情况：求助者自幼学习成绩优异，父母要求严格，性格内向谨小慎微，追求完美。 单选：35、该求助者的情绪状态主要是( )。 A.恐惧 B.抑郁 C.焦虑 D.强迫 多选：36、该求助者的人格特征包括( )。 A.内向 B.争强好胜 C.追求完美 D.谨小慎微 单选：37、该求助者在发言前反复告诫自己不要紧张，结果却使得自己更加紧张，这种现象属于( )。 A.强化 B.暗示 C.依赖 D.多话 单选：38、该求助者的求助行为表现为( )。 A.家人强迫 B.医生转介 C.被动求助 D.主动求助 多选：39、该求助者的心理状态属于( )。 A.心理正常 B.心理异常 C.心理健康 D.心理不健康 单选：40、对该求助者的初步诊断最可能是( )。 A.一般心理问题 B.严重心理问题 C.神经症性心理问题 D.精神病性问题 多选：41、引发该求助者心理问题的可能原因包括( )。 A.无法集中注意力 B.工作中出现差错 C.个性追求完美 D.上司给予压力 多选：42、对该求助者适用的心理测验包括( )。 A.SAS B.SCL-90 C.EPQ D.S D.S 单选：43、在本案例中，恰当的咨询目标包括( )。 A.改善负性情绪 B.在工作中做到完美 C.提高工作效率 D.任何时候不再紧张 单选：44、在本案例中，心理咨询师如果需要对该求助者使用心理测验，应该在心理咨询的( )进行。 A.诊断阶段 B.咨询阶段 C.治疗阶段 D.提高阶段 多选：45、在本案例中，心理咨询师若采用放松训练，其操作步骤包括( )。 A.心理咨询师介绍放松训练的原理 B.心理咨询师进行示范和指导 C.明确阳性强化物 D.安排求助者练习 多选：46、实施咨询方案的策略与框架包括( )。 A.调动求助者的积极性 B.对求助者进行启发、引导、支持和鼓励 C.克服阻碍咨询的因素 D.商定咨询目标 |
| 【分析题】： |
| 第10题：( )是个体与他人之间情感上的相互亲密的状态，是人际关系中的一种肯定形式。
A.亲合 B.利他关系 C.依赖 D.人际吸引 |
| 【单选题】： |