【单选题】常用的态度测量方法不包括( )。
A.量表法
B.投射法
C.实验法
D.行为反应测量法
A.量表法
B.投射法
C.实验法
D.行为反应测量法
【分析解答题】一般资料:求助者,男性,21岁,大学二年级学生。
案例介绍:求助者自述半年前因失眠服了三个月的安眠药,近来觉得记忆力大大减退,认为是吃药造成的,什么都记不住,脑子也不灵活了,觉得自己无法继续完成学业想申请休学,父母很担心,带他来心理咨询。
下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话:
心理咨询师:你需要在哪方面得到我的帮助?
求助者:我快傻了,你能救救我吗?
心理咨询师:别着急,你能具体说说是怎么回事吗?
求助者:半年前我因为学习压力大而经常失眠,每天晚上要吃一片药才能睡着。后来听说吃药损伤记忆力,我就赶紧停了。我发现记忆力确实减退了,什么也记不住,脑子发木,您说我还怎么学习?您有什么好办法救救我吗?
心理咨询师:我也上过大学,所以我很理解你的心情。你说什么都记不住,按你所说你记不住自己叫什么名字,记不住自己是干什么的,也记不住家住在哪里。
求助者:不是,我叫X××,是××大学的学生,家住在××市。
心理咨询师:你前面说什么都记不住,现在却能说出自己的名字和家庭住址,这似乎有些矛盾,你能解释一下吗?
求助者:(沉默……)这些都是已经记住的。而课本知识,比如英语单词,就记不住。
心理咨询师:是真的记不住吗?如果你每个单词背一千遍,你觉得能记住吗?
求助者:背一千遍?我想肯定记住了。
心理咨询师:你是记不住还是没记那么多遍?
求助者:(沉默……)我好像是没记那么多遍。我有些明白了,你的意思是我能记住单词,但我没有去记?
心理咨询师:你觉得呢?
求助者:是的,这是怎么回事呢?
心理咨询师:因为背诵单词需要付出努力,你说记不住,就像自己建造了碉堡,有碉堡保护,不用付出努力,有足够的理由不去上学,别人还不能怪罪你。你就可以不用辛苦地背诵单词了,就可以舒服地待在里面,是这样吗?
求助者:我好像有些明白了……
50该求助者最主要的心理问题是( )。
A.学习问题
B.认知偏差
C.记忆问题
D.情绪障碍
51心理咨询师说“你能具体说说是怎么回事吗?”时,使用了( )。
A.具体化技术
B.开放式提问
C.摄入性谈话
D.修饰性反问
52本案例中,求助者说“什么也记不住”,说明其( )。
A.感到困惑
B.大脑有问题
C.出现阻抗
D.情绪的原因
53心理咨询师“我也上过大学,所以我很理解你的心情……”,这段话未使用的技术是( )。查看材料
A.内容反应
B.内容表达
C.自我开放
D.情感表达
心理咨询师说“按你所说……”,表明其( )。
A.实施对求助者的教育
B.启发求助者思考
C.按求助者的信念推理
D.改变求助者信念
55本案例中,求助者出现沉默,可能的原因是( )。
A.困惑
B.思考
C.阻抗
D.情绪
56心理咨询师在使用合理情绪疗法时,所扮演的角色是( )。
A.分析者
B.监督者
C.说服者
D.辩论者
57从心理咨询师的做法中,能推断出他重点强调的是改变求助者的( )。
A.行为
B.认知
C.动机
D.毅力
58本案例中心理咨询师改变求助者信念所使用的方法是( )。
A.自我管理程度
B.语义分析
C.产婆术式辩论
D.认知重组
59“这似乎有些矛盾,你能解释一下吗?”,采用的提问方式与技术是( )。
A.开放式提问
B.封闭式提问
C.责备式提问
D.尝试性面质
60心理咨询师“你是记不住还是没记那么多遍?”采用的提问方式是( )。
A.开放式提问
B.封闭式提问
C.责备式提问
D.选择式提问
参考答案:B,D我的答案:未作答收起解析收藏纠错
61心理咨询师在本段咨询中说的最后一段话,目的是( )。
A.进行面质
B.改变认知
C.突破阻抗
D.矫正行为
案例介绍:求助者自述半年前因失眠服了三个月的安眠药,近来觉得记忆力大大减退,认为是吃药造成的,什么都记不住,脑子也不灵活了,觉得自己无法继续完成学业想申请休学,父母很担心,带他来心理咨询。
下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话:
心理咨询师:你需要在哪方面得到我的帮助?
求助者:我快傻了,你能救救我吗?
心理咨询师:别着急,你能具体说说是怎么回事吗?
求助者:半年前我因为学习压力大而经常失眠,每天晚上要吃一片药才能睡着。后来听说吃药损伤记忆力,我就赶紧停了。我发现记忆力确实减退了,什么也记不住,脑子发木,您说我还怎么学习?您有什么好办法救救我吗?
心理咨询师:我也上过大学,所以我很理解你的心情。你说什么都记不住,按你所说你记不住自己叫什么名字,记不住自己是干什么的,也记不住家住在哪里。
求助者:不是,我叫X××,是××大学的学生,家住在××市。
心理咨询师:你前面说什么都记不住,现在却能说出自己的名字和家庭住址,这似乎有些矛盾,你能解释一下吗?
求助者:(沉默……)这些都是已经记住的。而课本知识,比如英语单词,就记不住。
心理咨询师:是真的记不住吗?如果你每个单词背一千遍,你觉得能记住吗?
求助者:背一千遍?我想肯定记住了。
心理咨询师:你是记不住还是没记那么多遍?
求助者:(沉默……)我好像是没记那么多遍。我有些明白了,你的意思是我能记住单词,但我没有去记?
心理咨询师:你觉得呢?
求助者:是的,这是怎么回事呢?
心理咨询师:因为背诵单词需要付出努力,你说记不住,就像自己建造了碉堡,有碉堡保护,不用付出努力,有足够的理由不去上学,别人还不能怪罪你。你就可以不用辛苦地背诵单词了,就可以舒服地待在里面,是这样吗?
求助者:我好像有些明白了……
50该求助者最主要的心理问题是( )。
A.学习问题
B.认知偏差
C.记忆问题
D.情绪障碍
51心理咨询师说“你能具体说说是怎么回事吗?”时,使用了( )。
A.具体化技术
B.开放式提问
C.摄入性谈话
D.修饰性反问
52本案例中,求助者说“什么也记不住”,说明其( )。
A.感到困惑
B.大脑有问题
C.出现阻抗
D.情绪的原因
53心理咨询师“我也上过大学,所以我很理解你的心情……”,这段话未使用的技术是( )。查看材料
A.内容反应
B.内容表达
C.自我开放
D.情感表达
心理咨询师说“按你所说……”,表明其( )。
A.实施对求助者的教育
B.启发求助者思考
C.按求助者的信念推理
D.改变求助者信念
55本案例中,求助者出现沉默,可能的原因是( )。
A.困惑
B.思考
C.阻抗
D.情绪
56心理咨询师在使用合理情绪疗法时,所扮演的角色是( )。
A.分析者
B.监督者
C.说服者
D.辩论者
57从心理咨询师的做法中,能推断出他重点强调的是改变求助者的( )。
A.行为
B.认知
C.动机
D.毅力
58本案例中心理咨询师改变求助者信念所使用的方法是( )。
A.自我管理程度
B.语义分析
C.产婆术式辩论
D.认知重组
59“这似乎有些矛盾,你能解释一下吗?”,采用的提问方式与技术是( )。
A.开放式提问
B.封闭式提问
C.责备式提问
D.尝试性面质
60心理咨询师“你是记不住还是没记那么多遍?”采用的提问方式是( )。
A.开放式提问
B.封闭式提问
C.责备式提问
D.选择式提问
参考答案:B,D我的答案:未作答收起解析收藏纠错
61心理咨询师在本段咨询中说的最后一段话,目的是( )。
A.进行面质
B.改变认知
C.突破阻抗
D.矫正行为
【单选题】( )是某一固定观念在个体脑中反复出现,他无法摆脱而感到痛苦。
A.超价观念
B.强制性思维
C.强迫观念
D.牵连观念
A.超价观念
B.强制性思维
C.强迫观念
D.牵连观念
【多选题】“原发性妄想”的主要特点有( )。
A.突然发生,内容不可理解
B.与既往经历和当前处境无关
C.不是起源于其他精神异常的一种病态信念
D.找不到任何心理学上的解释
A.突然发生,内容不可理解
B.与既往经历和当前处境无关
C.不是起源于其他精神异常的一种病态信念
D.找不到任何心理学上的解释
【单选题】百分等级55的分数表示在常模样本中有55%的人比这个分数( )。
A.低
B.相等
C.高
D.以上都不正确
A.低
B.相等
C.高
D.以上都不正确
【单选题】高考的最高分为650分,其百分等级为l00,最低分为105分,百分等级为1,要录取20%的学生进入太学,百分等级为80的百分位数为( )。
B、512A、500
C、532
D、540
B、512A、500
C、532
D、540
【单选题】对影响能力发展的因素描述错误的一项是( ):
A、遗传力对能力发展的影响具有决定性
B、遗传决定了能力发展的可能的范围或限度
C、环境决定了在遗传所决定的范围内能力发展的具体程度
D、教育是能力发展的关键
A、遗传力对能力发展的影响具有决定性
B、遗传决定了能力发展的可能的范围或限度
C、环境决定了在遗传所决定的范围内能力发展的具体程度
D、教育是能力发展的关键
【单选题】
该求助者的核心症状是()。A.抑郁
B、焦虑
C.感觉过敏
D.睡眠障碍
一般资料:周某,女性,28岁,大专毕业,教师,已婚。 自我报告:3年前和丈夫结婚。婚后他长期在外边做生意,我们在一起的时间比较少,他不太会关心人,我心里对他也有埋怨。2年前我查出有“子宫内膜异位症”的毛病,医生说我不容易怀孕。去年10月我总算生了一个女孩,刚生下来的时候,小孩的样子真难看,当时心里很失望。后来才知道孩子生下来的时候都是那样子的。在家坐月子期间,请了一个月子保姆,她老是说我这么胖这么难看。刚生过孩子的人都会胖些的嘛,可她老是讽刺我;还有她很多做法让我实在受不了,可我又不敢讲她。因为她是一个朋友引荐过来的,怕伤害了朋友的情面,只好心里忍受。但我越来越不高兴,晚上睡不着觉,在床上翻来覆去,就算睡了也是在做恶梦,早上2点多就醒了,心情特别糟糕,不知这一天如何才能挺过去,到了下午心情稍微好一点,有时还会感到身上一阵阵地发冷发热,出汗,心慌难受。特别烦燥,怕吵闹,声音大一点我就会感到难受,有时连丈夫一般的呼吸声我都感到受不了。我早就想去医院看病,跟我丈夫和母亲讲,他们也不理解,在他们看来生孩子是一件小事,也不怎么关心我的感受,我恨他们不关心我。丈夫还经常请朋友到家里来喝酒打牌,很吵闹,我受不了,一点也高兴不起来,常一个人流泪伤心,感到做人真没意思,觉得自己越来越不行了,疲乏无力,饭也不想吃,没胃口;什么事情也不想做,反复想到去死。就这样一直在家拖了一个多月才到上海某医院去看病,医生给我配了点药,我也不知道是什么药,吃了快一个月了,也没有多大好转。 母亲反映:我们家条件不是很好,她父亲以前受到刺激后也出现过心情不好,一天到晚唉声叹气的情况,至今还没有完全正常。我这孩子很早就懂事了,看到她爸那样子,她学习很用功,放学回家后还要帮父母做很多事情来减轻家里的负担。3年前她结婚后,夫妻之间沟通的比较少。去年10月生了一个女孩,家里人有重男轻女的观念。在我们农村,生孩子是很平常的事,开始我们也没多在意,一个多月后,她经常哭泣,还想去死,我们也发现她不对了,就带她去上海看病。 心理测验: sCl-90 躯体化 2.4强迫 1.5人际关系 2.2抑郁4.3焦虑2.8敌对1 恐怖1.3偏执 1 精神病性 1 其他2.8 Epq量表测验剖析图: p:75 E、90n:75l:25 |
该求助者的核心症状是()。A.抑郁
B、焦虑
C.感觉过敏
D.睡眠障碍
【多选题】关于变态心理学与健康心理学、行为医学等相邻学科之间关系,下面描述错误的是( )。
A.不同学科研究的对象不同
B.这些学科是完全独立的
C.不同学科探讨的侧重点不同
D.这些学科研究的对象是一个由异常到健康常态的连续带
A.不同学科研究的对象不同
B.这些学科是完全独立的
C.不同学科探讨的侧重点不同
D.这些学科研究的对象是一个由异常到健康常态的连续带
【填空题】社会知觉包括四个方面:___________________________________________
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