【单选题】尊重的心理学核心和本质含义是( )。
A.心理咨询师对求助者的平等对待
B.心理咨询师对求助者不配合的包容
C.心理咨询师对求助者的一切,无条件地接纳
D.心理咨询师对求助者与自己不一致意见的理解
A.心理咨询师对求助者的平等对待
B.心理咨询师对求助者不配合的包容
C.心理咨询师对求助者的一切,无条件地接纳
D.心理咨询师对求助者与自己不一致意见的理解
【多选题】
案例七: 一般资料:求助者,男性,16岁,高中一年级学生。 案例介绍:求助者原来学习成绩一般,这学期成绩明显下降。父母亲反映求助者以前乐于助人,但现在与老师、同学的矛盾很深,有时甚至上课时喊叫。遂强行将其带来咨询。 下面是心理咨询师与求助者的一段对话。 心理咨询师:你的父母希望我帮助你,你想得到什么心理帮助呢? 求助者:你能看出来我现在在想什么吗? 心理咨询师:我不能,但我对你这个问题感兴趣,你能说说你怎么想到了这个问题吗? 求助者:那你就不如我的同学了,他们知道我在想什么。 心理咨询师:你能具体地说说你的同学怎么知道你在想什么吗? 求助者:开学后总有同学在背后说我自不量力,非要考北大、清华,我就和他们解 释,但他们都不相信,还撒谎说根本没有说过,我特别生气!你们学习好就看不起人啊!我向老师反映,可老师向着他们。 心理咨询师:我听明白了,你没想考北大、清华,但你的同学却说你自不量力。可你是怎么知道他们在背后说你呢? 求助者:我听见的啊!他们特别过分!在宿舍、教室,甚至在上课的时候都说,我特别烦,有时就在课堂上喊“别说了”,可老师总是批评我。 心理咨询师:你刚才说你的同学知道你在想什么,可你又说你不想考北大、清华,你和 同学们解释,他们不信,这说明你的同学不知道你想什么呀? 求助者:他们确实知道我在想什么,就是不想承认。 心理咨询师:好,按你说的,你同学在背后说你,你认为是什么原因使他们在背后说你呢? 求助者:还不是同学们嫉妒我,学校里有很多女生喜欢我,连我们班长都喜欢我,近来还装作关心我的样子接近我。 心理咨询师:有女生喜欢你,你是怎么知道的呢? 求助者:傻子都看明白了!我初中的几个女同学,本来可以考别的学校,但她们非考到这个学校来,还不是喜欢我吗!我同桌的女生,时不时的就看我几眼,有时发了一些复习资料,我不在时都是她替我收好的,这样的例子还有很多呢。 心理咨询师:我听明白了,请你先到精神科做些检查吧。 求助者:做什么检查都行,反正我又没有病! 求助者说“做什么检查都行,反正我又没有病!”表明其()。
A.否认有病
B.没有自知力
C.拒绝就医
D.行为不协调
案例七: 一般资料:求助者,男性,16岁,高中一年级学生。 案例介绍:求助者原来学习成绩一般,这学期成绩明显下降。父母亲反映求助者以前乐于助人,但现在与老师、同学的矛盾很深,有时甚至上课时喊叫。遂强行将其带来咨询。 下面是心理咨询师与求助者的一段对话。 心理咨询师:你的父母希望我帮助你,你想得到什么心理帮助呢? 求助者:你能看出来我现在在想什么吗? 心理咨询师:我不能,但我对你这个问题感兴趣,你能说说你怎么想到了这个问题吗? 求助者:那你就不如我的同学了,他们知道我在想什么。 心理咨询师:你能具体地说说你的同学怎么知道你在想什么吗? 求助者:开学后总有同学在背后说我自不量力,非要考北大、清华,我就和他们解 释,但他们都不相信,还撒谎说根本没有说过,我特别生气!你们学习好就看不起人啊!我向老师反映,可老师向着他们。 心理咨询师:我听明白了,你没想考北大、清华,但你的同学却说你自不量力。可你是怎么知道他们在背后说你呢? 求助者:我听见的啊!他们特别过分!在宿舍、教室,甚至在上课的时候都说,我特别烦,有时就在课堂上喊“别说了”,可老师总是批评我。 心理咨询师:你刚才说你的同学知道你在想什么,可你又说你不想考北大、清华,你和 同学们解释,他们不信,这说明你的同学不知道你想什么呀? 求助者:他们确实知道我在想什么,就是不想承认。 心理咨询师:好,按你说的,你同学在背后说你,你认为是什么原因使他们在背后说你呢? 求助者:还不是同学们嫉妒我,学校里有很多女生喜欢我,连我们班长都喜欢我,近来还装作关心我的样子接近我。 心理咨询师:有女生喜欢你,你是怎么知道的呢? 求助者:傻子都看明白了!我初中的几个女同学,本来可以考别的学校,但她们非考到这个学校来,还不是喜欢我吗!我同桌的女生,时不时的就看我几眼,有时发了一些复习资料,我不在时都是她替我收好的,这样的例子还有很多呢。 心理咨询师:我听明白了,请你先到精神科做些检查吧。 求助者:做什么检查都行,反正我又没有病! 求助者说“做什么检查都行,反正我又没有病!”表明其()。
A.否认有病
B.没有自知力
C.拒绝就医
D.行为不协调
【单选题】( )是检验测验分数能否有效地区分由效标所定义的团体的一种方法。
A、相关法
B、区分法
C、命中率法
D、失误法
A、相关法
B、区分法
C、命中率法
D、失误法
【多选题】弗洛伊德认为,神经性焦虑的特点包括( )。
A、威胁来自于超我
B.意识不到
C.威胁来自于本能
D.能意识到
A、威胁来自于超我
B.意识不到
C.威胁来自于本能
D.能意识到
【单选题】皮亚杰把儿童的心理发展划分为( )个阶段。
A.3
B.5
C.4
D.6
A.3
B.5
C.4
D.6
【单选题】标准二十分的标准差为( )。
A.5
B.4
C.3
D.2
A.5
B.4
C.3
D.2
【多选题】“心理问题”的特点有( )。
A.不良情绪持续一个月或间断地持续两个月仍不能自行化解
B.产生内心冲突,并因此而体验到不良情绪
C.始终能保持行为不失常态
D.不良情绪的激发因素仅局限于最初事件
A.不良情绪持续一个月或间断地持续两个月仍不能自行化解
B.产生内心冲突,并因此而体验到不良情绪
C.始终能保持行为不失常态
D.不良情绪的激发因素仅局限于最初事件
【多选题】效度的评估方法有( )。
A.内容效度
B.构想效度
C.效标效度
D.专家判断法
A.内容效度
B.构想效度
C.效标效度
D.专家判断法
【单选题】认为焦虑的产生,源于“自我”与“超我”之间的冲突的学者是( )。
A.巴甫洛夫
B.弗洛伊德
C.希波克里特
D.布洛卡
A.巴甫洛夫
B.弗洛伊德
C.希波克里特
D.布洛卡
【单选题】下列说法中符合“学科理论替代”观点的是( )。
A.“替代”可以是不确定性变化
B.“替代”可以是几何性变化
C.“替代”可以是不规则性变化
D.“替代”可以是革命性变化
A.“替代”可以是不确定性变化
B.“替代”可以是几何性变化
C.“替代”可以是不规则性变化
D.“替代”可以是革命性变化
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