心理咨询师考试

【单选题】厌恶疗法的靶目标是(　　)。
A.不良情绪
B.不良行为
C.不良认知
D.以上各项

【单选题】在职业活动中，“选择最佳手段以实现职责最优结果，努力规避风险”，这一做法所体现的职业活动内在的道德准则是()。
A、谨慎
B、审慎
C、慎微
D、慎独

【单选题】职业化管理的意义主要是(　　)。
A.做强
B.统一
C.提高
D.竞争

【单选题】心源性脑病引发的心理行为障碍不包括(　　)。
A.注意力涣散
B.失眠
C.死亡恐惧
D.迟钝

【单选题】介于急性焦虑反应与慢性焦虑神经症之间的一种特殊临床表现形式是( )。
A.适应性障碍
B.混合性情绪障碍
C.创伤后应激障碍
D.心境恶劣

【多选题】
案例七： 一般资料：求助者，男性，16岁，高中一年级学生。 案例介绍：求助者原来学习成绩一般，这学期成绩明显下降。父母亲反映求助者以前乐于助人，但现在与老师、同学的矛盾很深，有时甚至上课时喊叫。遂强行将其带来咨询。 下面是心理咨询师与求助者的一段对话。 心理咨询师：你的父母希望我帮助你，你想得到什么心理帮助呢？ 求助者：你能看出来我现在在想什么吗？ 心理咨询师：我不能，但我对你这个问题感兴趣，你能说说你怎么想到了这个问题吗？ 求助者：那你就不如我的同学了，他们知道我在想什么。 心理咨询师：你能具体地说说你的同学怎么知道你在想什么吗？ 求助者：开学后总有同学在背后说我自不量力，非要考北大、清华，我就和他们解 释，但他们都不相信，还撒谎说根本没有说过，我特别生气！你们学习好就看不起人啊！我向老师反映，可老师向着他们。 心理咨询师：我听明白了，你没想考北大、清华，但你的同学却说你自不量力。可你是怎么知道他们在背后说你呢？ 求助者：我听见的啊！他们特别过分！在宿舍、教室，甚至在上课的时候都说，我特别烦，有时就在课堂上喊“别说了”，可老师总是批评我。 心理咨询师：你刚才说你的同学知道你在想什么，可你又说你不想考北大、清华，你和 同学们解释，他们不信，这说明你的同学不知道你想什么呀？ 求助者：他们确实知道我在想什么，就是不想承认。 心理咨询师：好，按你说的，你同学在背后说你，你认为是什么原因使他们在背后说你呢？ 求助者：还不是同学们嫉妒我，学校里有很多女生喜欢我，连我们班长都喜欢我，近来还装作关心我的样子接近我。 心理咨询师：有女生喜欢你，你是怎么知道的呢？ 求助者：傻子都看明白了！我初中的几个女同学，本来可以考别的学校，但她们非考到这个学校来，还不是喜欢我吗！我同桌的女生，时不时的就看我几眼，有时发了一些复习资料，我不在时都是她替我收好的，这样的例子还有很多呢。 心理咨询师：我听明白了，请你先到精神科做些检查吧。 求助者：做什么检查都行，反正我又没有病！ 求助者说“做什么检查都行，反正我又没有病！”表明其()。
A．否认有病
B．没有自知力
C．拒绝就医
D．行为不协调

【单选题】选择谈话内容的原则中正确的是( )。
A、能够改变求助者的个性和态度
B、尽可能挖掘求助者的所有情况
C、符合求助者的接受能力和兴趣
D、可把思维障碍的症状加以讨论

【多选题】信度系数( )。
A.可以解释为总的方差中有多少比例是由真实分数的方差所决定
B.也可以解释为测验的总变异中真分数造成的变异占百分之几
C.其分布是从0.00到1.00的范围
D.不能提示测量的误差比例是多少

【判断题】性格是人在实践活动中，在与客观世界相互作用的过程中形成和发展起来的。

【多选题】编制测验前( )。
A.应明确测验对象，但不必考虑群体的人文变量
B.应明确测验对象，同时应考虑群体的人文变量
C.应明确测验的用途是显示性测验还是预测性测验
D.应明确测验的用途是显示性测验还是预测性测验，二者有极严格的区分