【单选题】工作阶段团体领导者的主要任务是协助团体成员( )。
A.治疗心理疾病
B.互相了解
C.消除焦虑
D.解决问题
A.治疗心理疾病
B.互相了解
C.消除焦虑
D.解决问题
【单选题】关于人格的相对稳定性原则，不正确的说法是( )。
A.每个人的心理特征随时都可以改变
B.当一个人的人格发生突然改变，那么他的精神活动一定偏离了正常轨道
C.可以作为区分心理活动正常与异常的标准
D.在没有重大外在变化的情况下，人格特征一般是不会改变的
A.每个人的心理特征随时都可以改变
B.当一个人的人格发生突然改变，那么他的精神活动一定偏离了正常轨道
C.可以作为区分心理活动正常与异常的标准
D.在没有重大外在变化的情况下，人格特征一般是不会改变的
【单选题】个体对事件的实际反应取决于经过中介系统的增益或消解后，压力的( )。
A.稳定程度
B.相对强度
C.主要特点
D.本质属性
A.稳定程度
B.相对强度
C.主要特点
D.本质属性
【单选题】案例五
求助者一般资料：雯雯，女孩，15岁，初三学生。
案例介绍：三个月前在学校操场上与一男老师撞到一起，男老师用一种微妙的眼神看她。当时自己就觉得脸火辣辣的烫，心跳也加快了。以后，只要见到异性就心慌，紧张，上课也无法集中注意力，无心上课。再后来发展到不敢与邻居、老师、同学对视。求助者心里很清楚没有什么可以害怕的，但是自己却无法控制自己的情绪。而且现在基本不参加集体活动，与任何人都很疏远，觉得谁都不能理解、信任和帮助自己。现在感到自卑、孤独、情绪低落、不稳定。学习成绩下滑很多，已经无法去上学了。在家里正常，就是很少说话。
心理咨询师了解到的情况：求助者自小就胆小，家里有客人的时候自己就呆在自己的屋子里，吃饭也不上桌。朋友较少，很少与人来往。学习优秀。求助者衣着得体，懂礼貌，表情不自然，情绪低落，不敢与心理咨询师目光接触。
本案例中应使用的咨询方法是()。A．冲击疗法
B．模仿疗法
C．认知行为疗法
D．求助者中心疗法
求助者一般资料：雯雯，女孩，15岁，初三学生。
案例介绍：三个月前在学校操场上与一男老师撞到一起，男老师用一种微妙的眼神看她。当时自己就觉得脸火辣辣的烫，心跳也加快了。以后，只要见到异性就心慌，紧张，上课也无法集中注意力，无心上课。再后来发展到不敢与邻居、老师、同学对视。求助者心里很清楚没有什么可以害怕的，但是自己却无法控制自己的情绪。而且现在基本不参加集体活动，与任何人都很疏远，觉得谁都不能理解、信任和帮助自己。现在感到自卑、孤独、情绪低落、不稳定。学习成绩下滑很多，已经无法去上学了。在家里正常，就是很少说话。
心理咨询师了解到的情况：求助者自小就胆小，家里有客人的时候自己就呆在自己的屋子里，吃饭也不上桌。朋友较少，很少与人来往。学习优秀。求助者衣着得体，懂礼貌，表情不自然，情绪低落，不敢与心理咨询师目光接触。
本案例中应使用的咨询方法是()。A．冲击疗法
B．模仿疗法
C．认知行为疗法
D．求助者中心疗法
【单选题】关于“强迫观念”与“强制思维”的临床意义，下列表述中正确的是( )。
A.强迫性穷思竭虑属于强制思维
B.强制性思维多见于精神分裂症，强迫观念多见于强迫症
C.强迫性怀疑属于强制思维
D.强迫性对立属于强迫观念
A.强迫性穷思竭虑属于强制思维
B.强制性思维多见于精神分裂症，强迫观念多见于强迫症
C.强迫性怀疑属于强制思维
D.强迫性对立属于强迫观念
发布评论 查看全部评论