【单选题】( )是操作条件反射的公式。
A、B=F (p,E、
B、B=F (s,p,h,t,A、
C.r=F (sA、
D.r=F (s)
A、B=F (p,E、
B、B=F (s,p,h,t,A、
C.r=F (sA、
D.r=F (s)
【单选题】下列情况中不属于适应概念内涵的是( )。
A.保持原有状态不变
B.随环境变化而改变
C.对变化的性质和强度进行评估
D.对个体的能力进行评估
A.保持原有状态不变
B.随环境变化而改变
C.对变化的性质和强度进行评估
D.对个体的能力进行评估
【单选题】某男,22岁,有父母陪同前来,系独生子。
父母因儿子上网、不读书、有时与家长顶嘴、脾气暴躁来求助。
该青年仪容及衣装服饰均正常,入座后说自己主要是情绪不好,后悔以往学习不努力,现在只是个专科生。回忆小学及初中学习都很优秀,升入高中后,不适应寄宿生活,也未及时调整学习方法,学习成绩不理想,高中毕业考入一所大学。由于不是自己的理想大学,学习无动力,三年的时间忙于社会活动和谈恋爱。毕业后发现没有学到东西,女友也因分配异地而分手。1个月前,经人介绍认识一位正在读研究生的女友,对方愿意和自己建立恋爱关系,但考虑到自己只是个专科学历,有自卑感,十分忧郁不敢继续发展。后悔当初不努力,造成现在的被动。着急,又不知从何下手,心烦意乱,只好上网打发日子。近半个月来,上床迟迟不能入睡。家长虽然从小宠爱自己,但并不知道自己的内心感受,说不到自己心里去,因此向他们发脾气。自己开始不愿来咨询,是因为自卑,不好意思,见到心理咨询师后,觉得也很愿意请咨询师帮助走出困境。
心理测验EPQ:E45;P55;N70;L40
SCL—90:焦虑因子分2.5其余各因子分均小于1
SAS:57(标准分)SDS:47(标准分)
咨询师应着重解决求助者的()。A.性格问题
B.情绪问题
C.交往问题
D.上网问题
父母因儿子上网、不读书、有时与家长顶嘴、脾气暴躁来求助。
该青年仪容及衣装服饰均正常,入座后说自己主要是情绪不好,后悔以往学习不努力,现在只是个专科生。回忆小学及初中学习都很优秀,升入高中后,不适应寄宿生活,也未及时调整学习方法,学习成绩不理想,高中毕业考入一所大学。由于不是自己的理想大学,学习无动力,三年的时间忙于社会活动和谈恋爱。毕业后发现没有学到东西,女友也因分配异地而分手。1个月前,经人介绍认识一位正在读研究生的女友,对方愿意和自己建立恋爱关系,但考虑到自己只是个专科学历,有自卑感,十分忧郁不敢继续发展。后悔当初不努力,造成现在的被动。着急,又不知从何下手,心烦意乱,只好上网打发日子。近半个月来,上床迟迟不能入睡。家长虽然从小宠爱自己,但并不知道自己的内心感受,说不到自己心里去,因此向他们发脾气。自己开始不愿来咨询,是因为自卑,不好意思,见到心理咨询师后,觉得也很愿意请咨询师帮助走出困境。
心理测验EPQ:E45;P55;N70;L40
SCL—90:焦虑因子分2.5其余各因子分均小于1
SAS:57(标准分)SDS:47(标准分)
咨询师应着重解决求助者的()。A.性格问题
B.情绪问题
C.交往问题
D.上网问题
【单选题】属于焦虑的症状表现。
A.喜怒无常、紧张害怕、提心吊胆、过分担忧
B.惶恐不安、悲痛欲绝、提心吊胆,肌肉紧张
C.手心出汗、担惊受怕、无动于衷、漠不关心
D.紧张害怕、提心吊胆、过分担忧,肌肉紧张
A.喜怒无常、紧张害怕、提心吊胆、过分担忧
B.惶恐不安、悲痛欲绝、提心吊胆,肌肉紧张
C.手心出汗、担惊受怕、无动于衷、漠不关心
D.紧张害怕、提心吊胆、过分担忧,肌肉紧张
【单选题】下列说法中符合“学科理论替代”观点的是( )。
A.“替代”可以是不确定性变化
B.“替代”可以是几何性变化
C.“替代”可以是不规则性变化
D.“替代”可以是革命性变化
A.“替代”可以是不确定性变化
B.“替代”可以是几何性变化
C.“替代”可以是不规则性变化
D.“替代”可以是革命性变化
【多选题】下列选项中属于神经衰弱的诊断要点的是( )。
A.精神性或躯体性疲劳
B.易疲劳,但休息后可有明显缓解
C.记忆力和注意力减退
D.睡眠紊乱和性欲减退
A.精神性或躯体性疲劳
B.易疲劳,但休息后可有明显缓解
C.记忆力和注意力减退
D.睡眠紊乱和性欲减退
【单选题】心理咨询师应与求助者( )。
A、建立友好的朋友关系
B、建立若即若离的关系
C、建立保持距离的关系
D、避免双重的关系
A、建立友好的朋友关系
B、建立若即若离的关系
C、建立保持距离的关系
D、避免双重的关系
【单选题】小学儿童伙伴关系依从性的高峰期是( )。
A、一年级
B、二年级
C、三四年级
D、五六年级
A、一年级
B、二年级
C、三四年级
D、五六年级
【判断题】放松训练对应付紧张、焦虑、气愤的情绪与情境非常有用。()
【单选题】保护求助者的隐私有利于向求助者表达( )。
A、理解
B、真诚
C、尊重
D、共情
A、理解
B、真诚
C、尊重
D、共情
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