【多选题】内容效度的评估方法有( )。
A.统计分析法
B.专家判断法
C.相关联系法
D.经验推测法
A.统计分析法
B.专家判断法
C.相关联系法
D.经验推测法
【多选题】
案例四： 一般资料：求助者，女性，20岁，大学二年级学生。 案例介绍：今年元旦期间，求助者的外祖母突发心脏病去世，当时求助者在场，受到惊吓。事后出现入睡困难，时常被噩梦惊醒。春节时不小心头部受伤，流血较多，到医院缝合，还打了破伤风针。自此之后经常害怕，担心家人生病，担心自己也像外祖母一样因心脏病死去。经常查阅有关心脏病的资料，多次到医院进行相关检查。几个月来求助者经常出现头痛、胸闷、心慌、四肢及手脚出冷汗等症状。现在不敢一个人独处，晚上要和妈妈睡在一起。求助者自己也知道不该这样，也试图改变，但都失败了。求助者恨自己胆小，担心今后的学业与生活，内心非常痛苦，学习受到很大影响，已经出现考试不及格的现象，为此情绪较低落。自己迫切要求摆脱痛苦，在家长、男友陪同下前来咨询。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者谨小慎微，内向。从小在外祖母家长大，与外祖母的感情很深。以往学习勤奋，成绩良好。身体一直比较健康，近期多次到医院看 病、检查。 在本案例诊断中，要进行的鉴别诊断包括()。
A．焦虑神经症
B．抑郁神经症
C．恐惧神经症
D．严重心理问题
案例四： 一般资料：求助者，女性，20岁，大学二年级学生。 案例介绍：今年元旦期间，求助者的外祖母突发心脏病去世，当时求助者在场，受到惊吓。事后出现入睡困难，时常被噩梦惊醒。春节时不小心头部受伤，流血较多，到医院缝合，还打了破伤风针。自此之后经常害怕，担心家人生病，担心自己也像外祖母一样因心脏病死去。经常查阅有关心脏病的资料，多次到医院进行相关检查。几个月来求助者经常出现头痛、胸闷、心慌、四肢及手脚出冷汗等症状。现在不敢一个人独处，晚上要和妈妈睡在一起。求助者自己也知道不该这样，也试图改变，但都失败了。求助者恨自己胆小，担心今后的学业与生活，内心非常痛苦，学习受到很大影响，已经出现考试不及格的现象，为此情绪较低落。自己迫切要求摆脱痛苦，在家长、男友陪同下前来咨询。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者谨小慎微，内向。从小在外祖母家长大，与外祖母的感情很深。以往学习勤奋，成绩良好。身体一直比较健康，近期多次到医院看 病、检查。 在本案例诊断中，要进行的鉴别诊断包括()。
A．焦虑神经症
B．抑郁神经症
C．恐惧神经症
D．严重心理问题
【单选题】一般来说对人威胁最大的事情是( )。
A.可控制的
B.不可控制或不可预见的
C.可预见的
D.事先知道的
A.可控制的
B.不可控制或不可预见的
C.可预见的
D.事先知道的
【单选题】案例五
求助者一般资料：雯雯，女孩，15岁，初三学生。
案例介绍：三个月前在学校操场上与一男老师撞到一起，男老师用一种微妙的眼神看她。当时自己就觉得脸火辣辣的烫，心跳也加快了。以后，只要见到异性就心慌，紧张，上课也无法集中注意力，无心上课。再后来发展到不敢与邻居、老师、同学对视。求助者心里很清楚没有什么可以害怕的，但是自己却无法控制自己的情绪。而且现在基本不参加集体活动，与任何人都很疏远，觉得谁都不能理解、信任和帮助自己。现在感到自卑、孤独、情绪低落、不稳定。学习成绩下滑很多，已经无法去上学了。在家里正常，就是很少说话。
心理咨询师了解到的情况：求助者自小就胆小，家里有客人的时候自己就呆在自己的屋子里，吃饭也不上桌。朋友较少，很少与人来往。学习优秀。求助者衣着得体，懂礼貌，表情不自然，情绪低落，不敢与心理咨询师目光接触。
本案例中应使用的咨询方法是()。A．冲击疗法
B．模仿疗法
C．认知行为疗法
D．求助者中心疗法
求助者一般资料：雯雯，女孩，15岁，初三学生。
案例介绍：三个月前在学校操场上与一男老师撞到一起，男老师用一种微妙的眼神看她。当时自己就觉得脸火辣辣的烫，心跳也加快了。以后，只要见到异性就心慌，紧张，上课也无法集中注意力，无心上课。再后来发展到不敢与邻居、老师、同学对视。求助者心里很清楚没有什么可以害怕的，但是自己却无法控制自己的情绪。而且现在基本不参加集体活动，与任何人都很疏远，觉得谁都不能理解、信任和帮助自己。现在感到自卑、孤独、情绪低落、不稳定。学习成绩下滑很多，已经无法去上学了。在家里正常，就是很少说话。
心理咨询师了解到的情况：求助者自小就胆小，家里有客人的时候自己就呆在自己的屋子里，吃饭也不上桌。朋友较少，很少与人来往。学习优秀。求助者衣着得体，懂礼貌，表情不自然，情绪低落，不敢与心理咨询师目光接触。
本案例中应使用的咨询方法是()。A．冲击疗法
B．模仿疗法
C．认知行为疗法
D．求助者中心疗法
【多选题】关于常模团体的说法，正确的是( )。
A.由具有某种共同特征的人组成的一个群体
B.或是该群体的一个样本
C.任何一个测验都有许多可能的常模团体
D.在制定常模时，首先要确定常模团体
A.由具有某种共同特征的人组成的一个群体
B.或是该群体的一个样本
C.任何一个测验都有许多可能的常模团体
D.在制定常模时，首先要确定常模团体
【单选题】关于CBCL实施的注意事项中，下列说法中不正确的是( )。
A.CBCL是行为问题的筛查工具，而非诊断工具
B.CBCL家长用版本必须由熟悉儿童情况的家长或老师填写
C.CBCL家长用版本适用的年龄范围为4岁~16岁的儿童和少年
D.CBCL的每种形式具有不同的施测对象和使用方法，在选择使用时要十分注意
A.CBCL是行为问题的筛查工具，而非诊断工具
B.CBCL家长用版本必须由熟悉儿童情况的家长或老师填写
C.CBCL家长用版本适用的年龄范围为4岁~16岁的儿童和少年
D.CBCL的每种形式具有不同的施测对象和使用方法，在选择使用时要十分注意
【单选题】SDS采取的是几等级评分方法?( )
A、二等级
B、三等级
C、四等级
D、五等级
A、二等级
B、三等级
C、四等级
D、五等级
【单选题】
一般资料：求助者，女性，32岁，大学教师。 案例介绍：求助者聪明漂亮，科研能力强，工作勤奋，人际关系好，深受领导和同事的好评。求助者与丈夫是大学同学，夫妻感情融洽。一年前，求助者生下女儿，求助者的母亲前来照顾，一家其乐融融。半年前，在单位的职称评定过程中，求助者因生孩子休产假，导致其与同事相比，在工作量和科研成果方面没有优势，而未评上副教授职称。这件事让求助者觉得自己的能力和努力没有得到领导和同事的肯定，心里很不是滋味。近三个月来，求助者心里烦躁，并且看什么都不顺眼，认为丈夫不理解她，经常和丈夫吵架，对母亲乱发脾气，乱扔家里的东西，甚至对女儿也疏于照顾。求助者以前经常召集同学聚会，现在却常找各种理由回避聚会，工作效率也明显降低。求助者因最近出现胸闷、头晕、食欲下降、全身乏力、入睡困难等症状，而主动前来咨询。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者自幼学习成绩优异，个性好强，追求完美。 对该求助者的初步诊断最可能是()。
A、精神类疾病
B、严重心理问题
C、躯体性疾病
D、一般心理问题
一般资料：求助者，女性，32岁，大学教师。 案例介绍：求助者聪明漂亮，科研能力强，工作勤奋，人际关系好，深受领导和同事的好评。求助者与丈夫是大学同学，夫妻感情融洽。一年前，求助者生下女儿，求助者的母亲前来照顾，一家其乐融融。半年前，在单位的职称评定过程中，求助者因生孩子休产假，导致其与同事相比，在工作量和科研成果方面没有优势，而未评上副教授职称。这件事让求助者觉得自己的能力和努力没有得到领导和同事的肯定，心里很不是滋味。近三个月来，求助者心里烦躁，并且看什么都不顺眼，认为丈夫不理解她，经常和丈夫吵架，对母亲乱发脾气，乱扔家里的东西，甚至对女儿也疏于照顾。求助者以前经常召集同学聚会，现在却常找各种理由回避聚会，工作效率也明显降低。求助者因最近出现胸闷、头晕、食欲下降、全身乏力、入睡困难等症状，而主动前来咨询。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者自幼学习成绩优异，个性好强，追求完美。 对该求助者的初步诊断最可能是()。
A、精神类疾病
B、严重心理问题
C、躯体性疾病
D、一般心理问题
【单选题】
![]()
单选：若以为该求助者Fiq值在107～117之间，其可信限水平为()。 A．80％～90％
B．80％～95％
C．85％～90％
D．85％～95％
B．80％～95％
C．85％～90％
D．85％～95％
【多选题】常用的控制儿童攻击行为的措施有( )。
A.改善儿童所处的环境条件
B.教给儿童减少冲突的有效策略
C.增加对攻击行为有害后果的了解
D.发挥榜样的作用
A.改善儿童所处的环境条件
B.教给儿童减少冲突的有效策略
C.增加对攻击行为有害后果的了解
D.发挥榜样的作用
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