【单选题】结构性自我状态包括
A父母自我、成入自我和儿童自我 B控制自我、儿童自我和自由自我
C父母自我、儿童自我和自由自我
D控制自我、成人自我和自由自我
A父母自我、成入自我和儿童自我 B控制自我、儿童自我和自由自我
C父母自我、儿童自我和自由自我
D控制自我、成人自我和自由自我
【单选题】人格发展关键期在() 。
A. 2 ~ 3 岁
B. 1 ~ 3 岁
C. 4 ~ 6 岁
D. 2 ~ 5 岁
E. 3 ~ 7 岁
A. 2 ~ 3 岁
B. 1 ~ 3 岁
C. 4 ~ 6 岁
D. 2 ~ 5 岁
E. 3 ~ 7 岁
【单选题】提出了挫折 - 侵犯的观点是谁? ()
A. 拉皮埃尔
B. 伯克威茨
C. 多拉德
D. 米勒
E. 凯尔曼
A. 拉皮埃尔
B. 伯克威茨
C. 多拉德
D. 米勒
E. 凯尔曼
【单选题】关于日常生活困扰,以下正确的是()。
A. 可预测近期健康
B. 可预测远期健康
C. 涉及生活重大事件
D. 不同年龄困扰相同
E. 与自我价值无关
A. 可预测近期健康
B. 可预测远期健康
C. 涉及生活重大事件
D. 不同年龄困扰相同
E. 与自我价值无关
【单选题】以下不是协助家庭寻找和发现解决问题的方式的是()。
A. 历史问题
B. 会谈前的询问
C. 应付问题
D. 例外问题
E. 奇迹出现问题
A. 历史问题
B. 会谈前的询问
C. 应付问题
D. 例外问题
E. 奇迹出现问题
【单选题】关于体验式家庭治疗的描述错误的是()。
A. 其治疗目标是使家庭更加开放、 自然, 更有自主性和更能体会到自己和他人的情感
B. 其代表人物有 Satir 、 Whitaker 等
C. 认为促进个人和家庭成长的最好方式是用强力来解放情感和冲动
D. 家庭中发生的问题表现了家庭系统中的交流混乱、 家庭规则不灵活、 无韧性等特点
E. 结构、 亚系统、 边界是其基本概念
A. 其治疗目标是使家庭更加开放、 自然, 更有自主性和更能体会到自己和他人的情感
B. 其代表人物有 Satir 、 Whitaker 等
C. 认为促进个人和家庭成长的最好方式是用强力来解放情感和冲动
D. 家庭中发生的问题表现了家庭系统中的交流混乱、 家庭规则不灵活、 无韧性等特点
E. 结构、 亚系统、 边界是其基本概念
【单选题】下列手段中对于急性应激障碍的治疗, 哪一项描述不恰当? ()
A. 让患者少量饮酒缓解紧张情绪
B. 尽快脱离创伤情境
C. 给患者提供情感支持
D. 教患者放松的方法
E. 如果出现妄想, 可肌注小剂量抗精神病药
A. 让患者少量饮酒缓解紧张情绪
B. 尽快脱离创伤情境
C. 给患者提供情感支持
D. 教患者放松的方法
E. 如果出现妄想, 可肌注小剂量抗精神病药
【单选题】不符合睡行症的特点是()。
A. 在睡眠中起床活动
B. 无言语反应,不易唤醒
C. 发作后自行回床继续睡眠
D. 癔病出现睡行症
E. 清醒后对发作过程不能回忆
A. 在睡眠中起床活动
B. 无言语反应,不易唤醒
C. 发作后自行回床继续睡眠
D. 癔病出现睡行症
E. 清醒后对发作过程不能回忆
【单选题】关于人格障碍, 下列哪一项说法是错误的? ()
A. 通常开始于青少年
B. 一直持续至成年或终生
C. 人格明显偏离正常
D. 在 18 岁以前诊断人格障碍
E. 对环境适应不良
A. 通常开始于青少年
B. 一直持续至成年或终生
C. 人格明显偏离正常
D. 在 18 岁以前诊断人格障碍
E. 对环境适应不良
【单选题】2 岁 6 个月女孩, 未学会说话, 只能发单出音, 不会用手势, 对父母及其他人的呼唤均不予理睬, 成人要抱她则主动躲开并挣脱, 对一个小丑娃娃情有独钟, 整天独自摆弄, 最可能的诊断: () 。
A. 语言发育障碍
B. 精神发育迟滞
C. 儿童孤独症
D. 儿童情绪障碍
E. 儿童行为障碍
A. 语言发育障碍
B. 精神发育迟滞
C. 儿童孤独症
D. 儿童情绪障碍
E. 儿童行为障碍
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