【单选题】33.社会学习理论的基本观点与大多数行为理论的区别是().
A承认自我潜能的作用.
B.承认潜意识的作用
C,承认环境的决定作用.
D.承认内部认知过程.
E承认人格的特质.
A承认自我潜能的作用.
B.承认潜意识的作用
C,承认环境的决定作用.
D.承认内部认知过程.
E承认人格的特质.
【单选题】50.精神症状的特点不包括( )
A症状出现多伴有情绪反应
B.症状的出现不受患者主观意识的控制
C.症状内容符合外界客观存在
D.症状- -旦出现很难通过转移注意令其消失
E症状会给患者带来杜会功能损害
A症状出现多伴有情绪反应
B.症状的出现不受患者主观意识的控制
C.症状内容符合外界客观存在
D.症状- -旦出现很难通过转移注意令其消失
E症状会给患者带来杜会功能损害
【单选题】130患者女性,19岁。 在强烈的情绪创伤后对事情的经过不能回忆。属于( )。
A虚构
B.心因性遗忘
C.逆行性遗忘
D.顺行性遗忘
E记忆减退
A虚构
B.心因性遗忘
C.逆行性遗忘
D.顺行性遗忘
E记忆减退
【单选题】42.关于测验实施中的说法,不正确的是( )。
A及时清楚详细地记录被试的反应
B.说完测验指导语后要询问被试有无疑问,确认无疑问后方开始正式测验
C.事先告知测验的具体时限
D.严格按照指导语回答被试的提问,不对测验做额外的解释
E熟练掌握评分标准,及时表扬正确回答
A及时清楚详细地记录被试的反应
B.说完测验指导语后要询问被试有无疑问,确认无疑问后方开始正式测验
C.事先告知测验的具体时限
D.严格按照指导语回答被试的提问,不对测验做额外的解释
E熟练掌握评分标准,及时表扬正确回答
【单选题】56.第-一个团体智力测验的编制者是( )。
A.库尔门(Kulman)
B.古德纳夫(GLGoodenough)
C.瑞文(JC Raven)
D.欧提斯(AS Otis)
E格塞尔(A Gessel)
A.库尔门(Kulman)
B.古德纳夫(GLGoodenough)
C.瑞文(JC Raven)
D.欧提斯(AS Otis)
E格塞尔(A Gessel)
【单选题】76.艾森克人格问卷的四个量表中不包括( )。
A说谎量表
B.内外倾性量表
C.聪慧性量表
D.情绪性量表
E精神质量表
A说谎量表
B.内外倾性量表
C.聪慧性量表
D.情绪性量表
E精神质量表
【单选题】87.团体吸引率的计算公式是( ) .
A.总选择数/ (总选择数+总拒绝数)
B.总选择数/团体总人数
C.总拒绝数/团体总人数
D.总选择数/总拒绝数
E总拒绝数/ ( 总拒绝数+总选择数)
A.总选择数/ (总选择数+总拒绝数)
B.总选择数/团体总人数
C.总拒绝数/团体总人数
D.总选择数/总拒绝数
E总拒绝数/ ( 总拒绝数+总选择数)
【单选题】57.来访者认为外部世界是危险的,导致认知曲解的原因应排除()。
A环境信息多样化造成信息加工系统素乱
B.用自己的想象和预期推测事情的发展和未来
C.根据别人对事件的判断和解释处理事情
D.按照各自的习惯方式去认识自己和世界
E.先人为主
A环境信息多样化造成信息加工系统素乱
B.用自己的想象和预期推测事情的发展和未来
C.根据别人对事件的判断和解释处理事情
D.按照各自的习惯方式去认识自己和世界
E.先人为主
【单选题】19.强迫性行为应排除( ) .
A强迫性洗涤
B.强迫性表象
C.强迫性计数
D.强迫性检查.
E强迫性询间
A强迫性洗涤
B.强迫性表象
C.强迫性计数
D.强迫性检查.
E强迫性询间
【单选题】14.对于以心血管系统症状突出的躯体形式自主神经功能紊乱患者,在采用认知行为治疗过程中,包括的三个过程是( ) .
A倾听、放松训练。纠正非理性思维
B.倾听、合理解释、应对策略
C.复现症状、合理化、放松训练
D.复现症状、对躯体症状再归因、应对策略
E对躯体症状再归因。应对策略、纠正非理性思维
A倾听、放松训练。纠正非理性思维
B.倾听、合理解释、应对策略
C.复现症状、合理化、放松训练
D.复现症状、对躯体症状再归因、应对策略
E对躯体症状再归因。应对策略、纠正非理性思维
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