我国近代制度化教育兴起的标志是清末（C）A、洋务运动的推行B、京师大学堂C、废科
“学不躐等”、“不陵节而施”体现韵教学原则是【】A.巩固性原则B.循序渐进原则C
德育的途径主要有()A．政治课教学B．班主任工作C．劳动D．共青团活动
《学记》中说“学不躐等”。下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?()A.因材施
从课程功能角度，可把课程分为()。A.工具性课程B.知识性课程C.学科中心课程D
对《义务教育语文课程标准(2011年版)》的教学建议理解错误的是()A.重视情感
通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社
基础型课程
心理学家加涅根据学习的结果，把学习分为（）A、认知学习、动作技能学习、态度学习B
赫尔巴特率先明确提出，在教学过程中，学生的知、情、意相互作用同时介入，这就需要我
课程与教学的中间环节是教学设计。【】
简述当代主要的教学理论流派。
教师专业知识结构的发展与完善都要服务于教师教学的成功。()
个人成就动机强弱与个体对成功概率的估计有着密切的关系，________的成功率是
教师专业化应符合的条件有()A．具备专门的知识技能B．以奉献和服务精神为核心理念
对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有()A．孟子B．萄子C．华生D．格塞尔
在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和()。A.斯巴达教育B.雅典教育C
校风是学校中物质文化、______________、_____________的
内容型教学荒略可分为结构构化策略和____。
教学是由()两方面活动组成的。A.听课和考试B.讲和背C.教和学D.记和练