学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与()A.遗传的相互作用B.成熟
5课程结构的编制是指__________。
[填空题]思想品德教育过程的主要矛盾是教育者所提出的_______同受教育者已有
我国教育内容的规范形式有（）。A.教科书B.参考书C.练习册D.课程计划E.教学
教学过程的中心环节是()A．引起学习动机B．领会知识C．运用知识D．检查知识
我国教育家——在《师说》中说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”()A．孔子B．
《学校卫生工作条例》属于（）A.教育行政法规B.教育法律C.地方性行政法规D.教
我国的小学产生于A、夏朝B、殷商C、西周D、东周
__________是根据教学大纲(或课程标准)编制的、系统反映学科内容的教学用
个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材
政治有——几种表现形态。()A．管理B．制度C．活动D．观念E．组织
小学课外活动的主要内容有哪些？
教师职业道德评价的根本依据是统治阶级的利益在教育职业中的体现。
《礼记•学记》中所提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，与教学中的哪一条教学原则相
古代希腊以其雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是()。A.德谟克利特B.
某教师在教学活动中灵活性很强，但是始终遵循以学生的实际需要为主。这是()A.系统
一名称职教师或优秀教师必须具备的良好人格特征是什么?
卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于()。A.社会本位论B.个人本位论
古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（）。A.分组教学B.个别教学C.道尔顿制D.
在教学过程发生前，弄清学生具有的各种偏好或特殊才能，属于诊断性评价的评价范围。（