不管社会制度怎么变，性质怎么变，生产力怎么发展，教师道德总是恒久不变的。()
幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿()。A
从教师的指导上分,游戏可以分为幼儿________游戏和________游戏两类
儿童共同参加一项游戏并彼此交谈，但他们没有分工，也没有具体的目的，小组中的个人不
以“牛活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是(
训练儿童行为的课程方案强调幼儿的发动和教师的反应.().
小明在智力测验中的得分为95，而与小明同年龄组的平均得分为80，那么小明的离差智
学生是发展中的人，具有发展的可能性和发展的需要。()
阅读下面新闻,结合你对中外学前教育目标异同的理解与我国幼儿园教育现状谈谈你对此事
一般人类个体的发展是有规律的，一般遵循着()的发展规律。A.由中间到四周发展B.
试论述链式塑造的内容，并举例说明如何用链式塑造法改变学生的不良行为
如果幼儿有主动学习的体验，能独立思考。这表明该幼儿是()。A.学习的奴仆B.学习
学校通过教育环境有意或无意地传递给学生的非公开的教育影响是l()A.隐性课程B.
儿童的（），恰恰是他具有适应复杂环境的发展潜力和可塑性的表现，这是人类发展的重要
简述行为演练的基本方法。
幼儿园课程内容是实现幼儿园课程目标的依托.()
法国思想家、教育家________,著有《爱弥尔》,强调教育要回归自然,按照儿童
（）是指人的发展所需要的环境条件的丧失、变异而给人的发展带来的障碍与问题。
皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是()。A.前运算阶段、感觉运动阶
几个幼儿正在玩“银行”的游戏.“取款员”要求“储户”刷卡取钱,但只能取“1元”“