根据班集体的性质，可将其分为___________、___________和__
儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在()教养方式下
掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他
从迁移产生的方向看，迁移可分为_______和_______，前者指先前学习对后
测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为()。A．信度B．效度C．难度D．区分度
不管是正式群体还是非正式群体，都有群体凝聚力、__________、群体气氛以及
动作技能形成的第二阶段是【】A．认知阶段B．练习阶段C．联系形成阶段D．自动化阶
教育心理学研究的核心内容是__________。
教师威信的重要来源是()。A.高尚的职业道德B.学识渊博C.情感丰富D.优秀教师
教育心理学是研究教师如何教的科学。
福勒和布朗认为，最关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的（）A.关注生存
学校班级越大，情感纽带的力量就越强。()
狗听到主人唤它的名字就跑过来，是（）A.无条件反射B.第一信号的条件反射C.第二
在教育教学中，有些同学对于因为一次成绩不理想就放弃学习，这说明他的意志缺乏()。
所谓强化法是行为改变的基本方法。
在一门课程或教学活动结束后进行，是对r一个完整的教学过程进行测定的评价是()。A
一切有意义的学习都受原有认知结构的影响。因此，在有意义学习中总有迁移现象存在。
课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称为（）A.群体凝聚力B.群体规范C.课
应用知识的过程包括：A、理解B、审题C、知识重现D、解题
在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是那种影响的