针对恐怖症儿童的恐怖症状比较单一的特点，一般采用__________的方法治疗收
个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，用
根据人的身心发展规律，小学生的思维特点是（）。A.具体思维与抽象思维并行发展阶段
赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生都规规矩矩，可是等赵老师一走
根据埃里克森的理论，2～3岁的发展任务是培养（）。A.自主性B.主动性C.勤奋感
“自我效能感”这一概念的最早提出者是（）。A.A、马斯洛B.班杜拉C.加涅D.阿
变式是指（）使学生逐渐理解概念的真正含义。A.本质特征、非本质特征都不变B.变换
一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。A.交往动机B.外在动机C.内在动机D
将“最近发展区”理论假设的提出者是()A.赞科夫B.维果茨基C.皮亚杰D.布鲁纳
培养与激发学生学习动机的方法有哪些?
柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（）。A.“好孩子”定向水
以下属于原型定向教学要求的是（）。A．了解活动的结构B．发挥学生主动性与独立性C
为当三好学生而努力学习是一种内部动机。（）A.√B.×
西方教育心理学的创始人是()。A.桑代克B.詹姆斯C.罗杰斯D.巴甫洛夫
成就动机理论的主要代表人物是马斯洛。（）A.√B.×
儿童多动综合征的高峰发病年龄为()。A.3～5岁B.5～7岁C.8～10岁D.1
布鲁纳的“认知——结构学习论”认为，学习的实质是主动地形成()。A．条件反射B．
认知方面，初中阶段教育应重视抽象思维和概括能力的培养;在情意方面，应着重培养学生
结合实际情况，如何培养小学生良好的态度和品德？
把大量时间花在与学生搞好个人关系上的新教师处于教师成长的()。A．关注情境阶段B