人们存保持知识时采用各种记忆术，实际是应用了记忆的()．、A．精加工策略B．多重
学生法语学得扎实、巩固以后，再学英语就更容易，这属于（）A.顺向正迁移B.顺向负
任务促成的纪律是以个人对任务的（）为前提的。A．圆满完成B．充分理解C．细致分解
在专家型教师的课时计划中，重点进行基本规划的是下列哪一部分（）。A.教学的具体细
在概念形成过程中，_____和比较起着重要作用。
在给学生分配座位时，最值得教师关注的问题应该是（）。A.对人际关系的影响B.减少
在整个小学阶段，小学儿童的情感带有很大的__________，容易受具体事物、具
发展的顺序是不可逆的，也不能超越。()
学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律，随便离开操场却没有遇到麻烦，于是他下次也参
（）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。A.小学二年级B.小学四年级C.小学五年
在学习与教学的要素中，学习的主体因素是__________。
学习者通过新旧知识经验之间的反复的、双向的相互作用，形成和调整自己的经验结构的过
动机越强，解决问题的效率就越高。（）
早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了。这是思维的()。A
学习策略是学习者制定的学习计划，包括（）。A.意识和能力B.规则和技能C.认知策
水平迁移，也称横向迁移，是指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。（）A.√B.
教育心理学史上，操作性条件反射理论的代表人物是（）A.桑代克B.斯金纳C.苛勒D
前运算阶段的思维特征是（）。A.单维思维B.思维的不可逆性C.具体逻辑推理D.思
__________是一个人对社会道德的反映，是社会道德在个体身上的表现。
人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的符合法则的操作活动方式，称为()。A.