90-92案例十一：下面是某求助者MMPI-2的测验结果：量表QLFKFbTRI
90-92案例十一：
下面是某求助者MMPI-2的测验结果：
90. 根据该测验结果，以下说法正确的包括（ ）。 查看材料
量表Q
L
F
K
Fb
TRIN
VRIN
ICH
Hs
D
Hy
Pd
Mf
Pa
Pt
Sc
Ma
Si
原始分
4
5
27
8
15
8
6
2
14
31
24
30
24
16
26
46
25
37
K校正分
T分
44
47
79
40
64
60
59
41
54
55
52
72
70
58
55
75
66
49
A.精神病程度比较严重
B.疑病的校正分数是19
C.两点编码为突出编码
D.370题以后的题回答有效91. 根据该测验结果，可进行的两点编码包括（ ）。 查看材料
A.48／84
B.49／94
C.59／95
D.89／98
92. 从测验结果来看，该求助者可能存在症状包括（ ）。 查看材料
A.反社会行为
B.偏执性病态人格
C.精神分裂症状
D.偏执妄想，过分敏感
詹姆士强调情绪与（）的关系。A.机体变化B.动机过程C.意志过程D.认知过程
詹姆士强调情绪与（ ）的关系。
A.机体变化
B.动机过程
C.意志过程
D.认知过程一般资料：求助者，女性，40岁，已婚，本科文化程度，银行职员。案例介绍：求助者有
一般资料：求助者，女性，40岁，已婚，本科文化程度，银行职员。
案例介绍：求助者有一女，14岁，重点中学学生，中考前遭遇车祸，虽然手术后恢复良好，但耽误了中考，只能休学一年再考。求助者担心孩子的身体，更担心休学对孩子升学造成不利的影响，为此很紧张。
经常想：“孩子要是因休学影响了学习可怎么办啊！”晚上难以入睡，经常做很着急的梦。半年多来时常没有胃口，吃什么都不香。曾到医院检查，没有发现明显器质性疾病。近来总是忧心忡忡，担心女儿的学业，担心自己的工作，为房价上涨发愁，一天到晚提心吊胆的，害怕再发生什么可怕的事。注意力不集中、记忆力下降，时常心慌、气短、出汗，身心疲惫。经常请病假，把能推掉的应酬都推掉了。有时也明明知道没有什么可担心害怕的，可就是控制不住自己的情绪。求助者为此内心十分痛苦，主动前来寻求帮助。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格外向，工作勤奋努力，人际关系良好，对自己要求很严格，自尊心较强。
51.该求助者的情绪症状包括（ ）。 查看材料
A.紧张
B.提心吊胆
C.恐惧
D.忧心忡忡
52.引发该求助者心理问题最主要的原因是（ ）。 查看材料
A.注意力不集中
B.紧张焦虑情绪
C.内心烦恼痛苦
D.存在内心冲突
53.对该求助者的诊断最可能的是（ ）。 查看材料
A.严重心理问题
B.恐怖神经症
C.焦虑神经症
D.强迫神经症
54.对该求助者进行诊断的主要依据包括（ ）。 查看材料
A.无名的提心吊胆
B.植物神经功能损害症状
C.没有器质性疾病
D.精神运动性不安
55.该求助者问题的特点包括（ ）。 查看材料
A.与现实因素密切相关
B.存在变形冲突
C.情绪体验与处境不相称
D.人格障碍明显
56.该求助者不合理信念的特征主要是（ ）。 查看材料
A.绝对化要求
B.糟糕至极
C.过分概括化
D.非黑即白
57.对于该求助者进行鉴别诊断，首先要排除的是（ ）。 查看材料
A.抑郁神经症
B.躯体疾病
C.恐惧神经症
D.神经衰弱
58.对于该求助者可选用的咨询方法包括（ ）。 查看材料
A.冲击疗法
B.合理情绪疗法
C.厌恶疗法
D.系统脱敏疗法
59.咨询中求助者多次询问“您觉得呢?”“您怎么看?”对此，咨询师正确的做法是（ ）。 查看材料
A.给予实事求是的回答
B.回答“理解”，并加以评论
C.避免回答上述问题
D.回答“理解”，并持非评判性态度
60.某咨询师在咨询中对求助者进行了认知矫正，从心理学角度正确的说法包括（ ）。 查看材料
A.该求助者的症状源自于错误认知
B.求助者的认知直接影响行为
C.通过认知矫正可以解决情绪困扰
D.咨询师必须进行认知矫正才能解决行为问题
感觉阈限病理性降低，在临床的上表现是（）。A.感觉减退B.感觉过敏C.感觉适应D
感觉阈限病理性降低，在临床的上表现是（ ）。
A.感觉减退
B.感觉过敏
C.感觉适应
D.感觉不适认知行为治疗程序吸收了（）。A.行为技术及合理情绪疗法中的成分B.积极关怀技术的
认知行为治疗程序吸收了（ ）。
A.行为技术及合理情绪疗法中的成分
B.积极关怀技术的成分
C.情绪技术及系统脱敏疗法中的成分
D.精神分析技术的成分了解求助者的既往史时，应该包括的内容是（）。A.评论以往心理咨询过程中出现的失误
了解求助者的既往史时，应该包括的内容是（ ）。
A.评论以往心理咨询过程中出现的失误
B.对求助者的病因进行直接或间接介绍
C.详细阅读以往的就医病历和有关资料
D.详细询问是否去过其他心理咨询机构根据下面资料，回答91-94题下面是某求助者WAIS-RC的测验结果：91.从测
根据下面资料，回答91-94题
下面是某求助者WAIS-RC的测验结果：
91.从测验结果看，该求助者可能（ ）。 查看材料
A.言语技能发展较操作技能好
B.有阅读理解障碍
C.有听觉性概念形成技能缺陷
D.听觉加工模式比视觉加工模式好92.与一般人的成绩相比较，该求助者强项包括（ ）。 查看材料
A.相似性
B.词汇
C.数字广度
D.领悟
93.从测验结果看，该受测者的总的智力等级属于（ ）。 查看材料
A.平常
B.高于平常
C.超常
D.低于平常
94.儿童行为量表(CBCL)的特点包括（ ）。 查看材料
A.属于自评量表
B.量表内容分为三部分
C.被评对象年龄范围4～16岁
D.用于诊断儿童心理障碍
婴儿动作发展的规律性包括（）。A.从整体动作向分化动作发展B.从分化动作向整体动
婴儿动作发展的规律性包括（ ）。
A.从整体动作向分化动作发展
B.从分化动作向整体动作发展
C.从随意动作向不随意动作发展
D.从不随意动作向随意动作发展(0)30[单选题]艾里克森认为童年期(7岁～12岁)的主要发展任务是（）。A.
(0)
30[单选题] 艾里克森认为童年期(7岁～12岁)的主要发展任务是（ ）。
A.获得勤奋感，克服自卑感
B.获得完善感，避免厌恶感
C.获得自主感，克服羞耻感
D.获得亲密感，避免孤独感心理咨询师：您近期的睡眠怎么样?求助者：不好，早晨醒得早，醒了以后再也睡不着，会
心理咨询师：您近期的睡眠怎么样?
求助者：不好，早晨醒得早，醒了以后再也睡不着，会想一些乱七八糟的事情，搞得一整天的情绪可能都不好。我们企业前几年效益还不错，但目前国家政策调整，企业的日子不好过，做领导工作压力也比较大……。不过我已经是50岁的人了，我可以申请提前退休，所以这方面我个人倒是没什么太担心的。就是觉得现在要重新安置的职工特别多，他们的前途让我担忧，但也确实想不出好的方法帮助他们。
心理咨询师：听了您的叙述，我有一个感觉，就是您在女儿和企业的问题上，您想更多地帮助他们，为他们负责。但事实上您感觉无从下手，感觉无助、无能。
求助者：我确实为他们的前途担忧，想尽可能地帮助他们，但不知该怎么办才好?
心理咨询师：您觉得可以从哪个问题入手呢?
求助者：企业的发展不是我能决定的，我觉得还是从我女儿入手吧，我以前亏欠她的太多，现在补可能还来得及。我希望通过我的努力，能让她过上满意的生活。
心理咨询师：您做母亲的心情我完全能够理解。我们可以从您的女儿入手展开咨询，但最终心理咨询要解决的是您因为女儿的问题，或者是您与女儿的关系问题产生的情绪、行为等方面的问题。这个大方向您能不能接受?
求助者：可以接受。其实张老师当时也是和我这么谈的，但我不太认可她的某些理论，所以她就把我转到您这儿了。
心理咨询师：今天的时间快要到了，我们把您今天所谈的内容总结一下：您来求助的原因是……；您主要的情绪是……；躯体症状是……；问题产生的直接原因我们初步分析是……。我再给您布置个“作业”；您今天回去后仔细思考一下，您和女儿吵架时都想到了什么；您在夜里醒来后首先想到了什么。如果能够回忆起近一年来每一次和女儿发生不愉快时您都想到了什么就最好了。
求助者：嗯……好吧。我回去按您的要求想想。和您谈话我感觉很愉快。前一段时间胃里都觉得很堵，现在轻松了。我有个请求：我知道咨询一周一次，但这次有好多话来不及说，您看咱们下次的咨询能不能提前一点?
心理咨询师：咱们下次咨询时间可以定在三天后，以后的咨询咱们要按一周一次进行。
求助者：好的，谢谢您!
8.根据本次咨询的内容可以了解到该求助者的情绪症状包括（ ）。 查看材料
A.焦虑
B.恐惧
C.抑郁
D.愤怒
9.根据本次咨询的内容可以了解到该求助者的躯体症状包括（ ）。 查看材料
A.咳嗽
B.不思饮食
C.咽痛
D.入睡困难
10.对于该求助者可以排除的诊断是（ ）。 查看材料
A.焦虑神经症
B.抑郁神经症
C.疑病神经症
D.抑郁发作
11.心理咨询师说“听了您的叙述，我有一个感觉，……，但事实上您感觉无从下手，感觉无助、无能。”
主要体现出了咨询师对求助者的（ ）。 查看材料
A.尊重
B.热情
C.共情
D.真诚
12.心理咨询师说“今天的时间就快要到了，我们把您今天所谈的内容总结一下：“您来求助的原因是……”。本段话中心理咨询师所使用的参与性技术包括（ ）。 查看材料
A.内容反应
B.指导性技术
C.情感反应
D.参与性概述
13.根据本次咨询内容，可以判断该求助者与其上一任咨询师(张老师)在咨询关系匹配上属于（ ）。 查看材料
A.欠缺型
B.冲突型
C.忌讳型
D.反抗型
14.对于从其他咨询师处转介而来的求助者，现在进行咨询的咨询师应该做到（ ）。 查看材料
A.与求助者共同分析上一任咨询师在咨询过程中的失误
B.与求助者共同探讨自己所使用的流派或方法上的优势
C.重新访谈、测验以了解求助者的全部资料
D.可以沿用权威咨询师对求助者进行的诊断和分析
15.通过本次咨询可以判断出当前与求助者进行咨询的心理咨询师（ ）。 查看材料
A.了解心理咨询的性质和任务
B.了解心理咨询的时间设置
C.了解并遵守保密原则
D.了解心理咨询的目标设置
16.求助者说“和您谈话我感觉很愉快……您看咱们下次的咨询能不能够提前一点?”，说明求助者（ ）。 查看材料
A.迎合咨询师
B.可能出现了正移情
C.表现出顺从
D.表现出咨询的效果
对咨询效果的评估应围绕（）展开。A.咨询目标B.求助者的自我体验C.心理测量的结
对咨询效果的评估应围绕（ ）展开。
A.咨询目标
B.求助者的自我体验
C.心理测量的结果
D.咨询师的观察与评定一般资料：求助者，女性，24岁，未婚，某机关公务员。案例介绍：求助者表情惊慌，由
一般资料：求助者，女性，24岁，未婚，某机关公务员。
案例介绍：求助者表情惊慌，由其父母带到心理咨询室。
下面是心理咨询师与求助者的一段谈话：
心理咨询师：你需要我帮你解决什么心理问题呢?
求助者：我，最……最近很害怕，心里不踏实，前段时间我们科长换人了，我害怕原来的科长迫害我，我觉得她怀疑是我在背后搞鬼让她下台；我害怕新科长整我，因为我和新科长有矛盾。其实我根本不知道为什么换科长，我从不问这些事……
心理咨询师：那你怎么觉得科长要害你呢?
求助者：她们两个人经常坐在一起嘀咕，有一次我去科长办公室，她们俩看我进去立刻不说话了，肯定是在说我坏话，商量怎么害我，怕我听见。
心理咨询师：如果她们在说别的事情，实际上与你无关呢?
求助者：不可能，我上班时经常听到她们俩议论我。她们还派同事监视我，呼啦啦一群人，我坐公交车她们也坐，我骑自行车她们也骑，有时我实在害怕就让我爸爸来接我，照样有同事开车尾随我。现在我都无法上班了．，上班时我说什么同事就学什么，故意要看我的笑话，她们为什么都要和我作对呢?我头都要炸了，总是有声音让我“快点滚蛋，快点滚蛋”。
心理咨询师：我建议你去找精神专科医生做做检查，那样对你有好处。
求助者：我才不去呢!我又没得精神病。
11.根据以上谈话内容判断，心理咨询师进行的是（ ）。 查看材料
A.危机性会谈
B.鉴别性会谈
C.治疗性会谈
D.咨询性会谈
12.求助者出现的症状包括（ ）。 查看材料
A.错觉
B.被害妄想症
C.幻觉
D.关系妄想
13.求助者说：“我上班时听到她们俩议论我”，最可能的是（ ）。 查看材料
A.无法判断真伪
B.真性幻听
C.存在客观事实
D.假性幻听
14.求助者认为别人讲自己坏话、想害她属于（ ）。 查看材料
A.关系妄想
B.被害妄想
C.夸大妄想
D.假性幻听
参考答案
15.求助者说有同事跟踪时所举的例子，表明其存在（ ）。 查看材料
A.关系妄想
B.特殊意义妄想
C.被害妄想
D.物理影响妄想
16.该求助者存在（ ）。 查看材料
A.感知觉障碍
B.思维被控制感
C.情绪高涨或低落
D.社会功能受损
17.根据案例判断，该求助者属于（ ）。 查看材料
A.心理正常
B.心理不正常
C.心理健康
D.心理不健康
18.对该求助者最可能的判断是（ ）。 查看材料
A.一般心理问题
B.神经症性问题
C.严重心理问题
D.精神病性障碍
19.求助者认为自己没病表明她（ ）。 查看材料
A.无判断力
B.无求治愿望
C.无自知力
D.不主动求医
20.心理咨询师对该求助者恰当的处理是（ ）。 查看材料
A.进行心理咨询
B.精神药物治疗
C.进行心理治疗
D.转诊至精神科
按角色获得的方式可将角色分为（）。A.先赋角色B.功利角色C.表现角色D.成就角
按角色获得的方式可将角色分为（ ）。
A.先赋角色
B.功利角色
C.表现角色
D.成就角色需要心理咨询师保密的内容包括（）。A.双方的权利和义务B.咨询中求助者所暴露的内
需要心理咨询师保密的内容包括（ ）。
A.双方的权利和义务
B.咨询中求助者所暴露的内容
C.心理咨询最终效果
D.咨询中与求助者的接触过程干预和训练感知能力发展的关键期是（）。A.婴儿期B.幼儿期C.胎儿期D.童年期
干预和训练感知能力发展的关键期是（ ）。
A.婴儿期
B.幼儿期
C.胎儿期
D.童年期在MMP1的399题版本中，Q量表原始得分超过（）分，就表明答卷无效。A.10B
在MMP1的399题版本中，Q量表原始得分超过（ ）分，就表明答卷无效。
A.10
B.12
C.22
D.30LES适用的疾病包括（）。A.自知力丧失的重性精神病B.神经症C.自知力恢复的重
LES适用的疾病包括（ ）。
A.自知力丧失的重性精神病
B.神经症
C.自知力恢复的重性精神病
D.身心疾病小学生学习兴趣的特点有（）。A.最初对学习的内容更感兴趣，以后逐步对学习的外部活
小学生学习兴趣的特点有（ ）。
A.最初对学习的内容更感兴趣，以后逐步对学习的外部活动更感兴趣
B.最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣
C.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低
D.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强青春期的情绪变化特点包括（）。A.容易抑郁B.容易焦虑C.不能自我控制情绪的波动
青春期的情绪变化特点包括（ ）。
A.容易抑郁
B.容易焦虑
C.不能自我控制情绪的波动
D.青春期躁动一般资料：求助者，男性，42岁，汉族，未婚，研究生学历，公司职员。求助者自述：我
一般资料：求助者，男性，42岁，汉族，未婚，研究生学历，公司职员。
求助者自述：我的家庭非常传统，父母文化程度不高，但从小就对我们的教育抓得紧，我应该属于懂事听话的孩子，没干过让父母操心、生气的事。大学毕业后我到国外留学，在这期间喜欢上一个来自中国的同学并恋爱，可谈到婚嫁遇到了问题，她父母已经移居国外了，她不想在国内生活，我曾经尝试说服父母，与她结婚并在国外生活，我妈妈听说我要结婚不回国了，急得血压升高，犯了心脏病，住进了医院，我恐怕妈妈这出事，只好使用缓兵之计，但到底在哪里生活这个矛盾始终无法调和，弄得我们都非常痛苦，就这样拖了两三年，都毕业了也没个结果。我毕业后在国外找了工作，但偏偏父亲患了癌症，需要人照顾，最后不得不回到国内，我和女朋友都知道，我回国了这次恋爱也就结束了，而最后事实上也确实如此。我觉得上天对我不公，刚回来时没心情谈恋爱，期间别人给我介绍过，也见了一些女孩子。有的我看不上，不想委屈自己。有的看上了，但别人看不上我。一晃十几年过去了，至今还是单身，我感觉这些年总是高兴不起来，没有什么想干的，对什么都不感兴趣，记忆力下降，很容易忘事，有医生说我是“神经衰弱”，家人、朋友都很关心我，劝我想开些。可我为这些破事都快烦死了。不上班的时候我都不下楼，不愿与他人来往，同学间的聚会我也都推掉了，连以往坚持多年的锻炼也放弃了。常常不舒服，咳嗽、心慌、胸闷、耳呜，才40多岁血压就高，晚上睡不着，有时就是睡着了也就才睡四五个小时，还经常做噩梦，面对这种情况我也非常着急，也觉得不该这样，我应该享受生活，而不应该苦恼地活着，但就是改变不了心情，为此更烦。请您一定要帮助我。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者家庭比较严格，有两个姐姐，家中只有他一个男孩，生活上比较娇惯，求助者对自己要求很严格，做事认真，家人反映其遇事较真，爱抬杠。但工作努力、勤奋，人际关系好，平常身体健康。曾有几次恋爱经历，但都没有成功。
请依据以上案例，回答以下问题：
对该求助者需要考虑哪些诊断。(20分)
请对该求助者产生心理问题的原因进行分析。(20分)
请分析求助者内心冲突的类型。(10分)
咨询中应通过何种途径与方法与求助者建立良好咨询关系。(10分)
在与该求助者商定咨询目标时，应考虑哪些主要特征。(10分)
在咨询中，心理咨询师使用了合理情绪疗法，请简述合理情绪疗法的原理。(10分)
咨询中求助者出现了严重的阻抗，简述如何应对阻抗。(10分)
通过咨询求助者的心理问题得以解决，请简述如何结束咨询关系。(10分)