| 2015年二级心理咨询师《理论知识》历年真题精选试卷（五） |
| 第1题： 英美等国的《从政职业法》、《荣誉法典》，其类型属于（ ）。 A.行政许可法 B.宪法 C.职业道德法典 D.劳动法 |
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| 第2题：我国社会主义职业道德的核心是（ ）。 A.荣辱观 B.为人民服务 C.爱岗敬业 D.诚实守信 |
| 【单选题】： |
| 第3题：关于道德与法律关系的说法中，正确的是（ ）。 A.道德与法律相辅相成、共同发展 B.道德依附于法律，衬托法律的权威 C.道德始终滞后于法律的发展 D.道德与法律在本质上具备相同的规范功能 |
| 【单选题】： |
| 第4题： 职业活动内在的道德准则——“勤勉”的本质要求是（ ）。 A.总是处于忙碌状态之中 B.早来晚走，埋头苦干，任劳任怨 C.即使心猿意马，也要干好本职工作 D.按照计划来开展工作，不能随意地把问题往后拖延 |
| 【单选题】： |
| 第5题： 在职业活动中，正确处理“诚”、“信”关系的要求是（ ）。 A.宁可“不诚”于己，也要“有信”于人 B.汞诺的事情要量力而为 C.“信”是“诚”的基础 D.“诚”、“信”均无前提，既己承诺，就要履行 |
| 【单选题】： |
| 第6题：根据上述事例，可以判定（ ）。 查看材料 A.中国员工的职业素质是世界上最差的 B.对中国员工来说，职业道德在无人监督的情况下几乎不起作用 C.宽松的管理体现了以人为本的理念和成效 D.加强中国员工公私分明的职业道德教育势在必行 |
| 【单选题】： |
| 第7题：根据上述事例，下列说法中正确的是（ ）。 查看材料 A.对员工来说，美国法律处于十分强势的地位 B.“德”、“法”并用，能够取得更好的管理实效 C.在网络时代，员工干私活的问题将无法根本解决 D.公司对员工进行监视，侵犯了员工的人格及隐私权 |
| 【单选题】： |
| 第8题： 在IBM公司的员工雇佣标准中，居于先决地位的条件是（ ）。 A.逻辑分析能力 B.适应环境的能 C.．创新能力 D.敬业精神 |
| 【单选题】： |
| 第9题：《公民道德建设实施纲要》提出的从业人员应遵循的职业行为准则包括（ ）。 A.以人为本 B.热爱科学 C.服务群众 D.奉献社会 |
| 【多选题】： |
| 第10题：下列说法中，属于我国传统职业道德精华的是（ ）。 A.公忠为闰的社会责任感 B.自强不息、勇于革新的拼搏精神 C.以礼待人、尊卑有序的和谐观念 D.见利思义、以利显义的价值取向 |
| 【多选题】： |
| 第11题：要求员工严格执行操作规程的意义在于（ ）。 A.它是长期实践经验的科学总结 B.它是培养员工习惯性反应能力的需要 C.它是维护技术先进性的有效手段 D.它是保证产品质量的重要措施 |
| 【多选题】： |
| 第12题： 当代西方发达国家职业道德建设的主要经验和做法是（ ）。 A.加强道德立法 B.注重信用档案体系的建立 C.实行职业道德表现“一票否决”制 D.进行严格的岗前和岗位培训 |
| 【多选题】： |
| 第13题： 职业技能的特点包括（ ）。 A.时代性 B.专业性 C.层次性 D.综合性 |
| 【多选题】： |
| 第14题：下列说法中，符合世界500强企业关于优秀员工的核心标准的是( A.良好的人际关系 B.自动自发地工作 C.善于反思，寻找借口 D.注重执行，少提建议 |
| 【多选题】： |
| 第15题：根据《节约能源管理暂行条例》，正确的说法是（ ）。 A.企业应根据有关规定配备能源计量器具 B.重点企业应实行综合能耗考核和单项消耗考核制度 C.引进国外工艺和设备，节能效果好的优先引进 D.节能机构的相关人员必须无条件地接受节能培训 |
| 【多选题】： |
| 第16题：关于职业化标准，下列说法中正确的是（ ）。 A.建立职业化标准是实施职业化管理的关键步骤 B.确立职业化标准的基砌主要依靠直觉、职业道德和制度变化 C.在公司治理上，要采取战略规划和实施决策标准化 D.在企业价值观指导下，规章制度要进行法制化的标准体系的改造 |
| 【多选题】： |
| 第17题： 尊重求助者，其意义在于（ ）。 A.使咨询师最大限度地表达自己 B.使求助者获得自我价值感 C.使求助者充分显示自尊与自信 D.以上三点 |
| 【多选题】： |
| 第18题： CRT的测试结果，在转换为IQ分数之前，是先将受测者的原始分数转化成（ ）。 A.Z分数 B.百分位数 C.标准分 D.百分等级 |
| 【多选题】： |
| 第19题：MMPI-2包括10个临床量表和7个效度量表，它们均属于（ ）。 A.内容量表 B.附加量表 C.基础量表 D.特殊量表 |
| 【多选题】： |
| 第20题：个体记住的往往是对他有意义的或者是以前知道的东西，这说明社会认知受（ ）影响。 A.动机 B.态度 C.图式 D.自我 |
| 【多选题】： |
| 第21题： 在BPRS的5类因子中，不包括（ ）。 A.思维障碍 B.焦虑忧郁 C.罪恶观念 D.敌对猜疑 |
| 【单选题】： |
| 第22题： 临床研究表明，WAIS - RC中数字广度测验对智力较高者实际测量的是（ ）。 A.短时记忆能力 B.注意力 C.瞬时记忆能力 D.稳定性 |
| 【单选题】： |
| 第23题：激烈的意向冲突引起的情绪状态一般属于（ ）。 A.J心境 B.激情 C.应激 D.情感 |
| 【单选题】： |
| 第24题： 精神分析理论认为性别角色是（ ）。 A.观察学习的结果 B.激素变化的结果 C.自我发展的结果 D.对同性别父母认同的结果 |
| 【单选题】： |
| 第25题： 某儿童IQ得分为125，其智力等级属于（ ）。 A.极超常 B.超常 C.高于平常 D.平常 |
| 【单选题】： |
| 第26题： 在遇到危险时出现的高度紧张的情绪状态，称为（ ）。 A.激情 B.心境 C.应激 D.情感 |
| 【单选题】： |
| 第27题：使用系统脱敏法时，建构理想的焦虑等级，应当注意做到的是（ ）。 A.每一级焦虑，应小到能被全身松弛所拮抗的程度 B.焦虑等级的设定主要取决于求助者本人 C.各焦虑等级之间级差尽量均匀 D.以上三点 |
| 【单选题】： |
| 第28题：受被测者动机影响不显著的是（ ）测验。 A.成就 B.能力倾向 C.智力 D.投射 |
| 【单选题】： |
| 第29题：在发展心理学中，客体永久性是指（ ）。 A.客体是永久存在的 B.前运算阶段儿童具有的思维特征 C.客体的耐用性 D.当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了 |
| 【单选题】： |
| 第30题：汉密尔顿抑郁量表的英文缩写为（ ）。 A.HAMA B.SDS C.HAMD D.SAS |
| 【单选题】： |
| 第31题： 心理咨询师激发求助者自身潜力和行为能力，表明其使用了（ ）。 A.行为矫正技术 B.设身处地理解的技术 C.语义分析技术 D.无条件积极关注技术 |
| 【单选题】： |
| 第32题：一般来说中年人的工怍满意度（ ）。 A.达到一生的最低谷 B.和青年期相比没有什么特点 C.达到一生的最高峰 D.起伏变化较大 |
| 【单选题】： |
| 第33题：其数值可以进行加、减、乘、除运算的量表是（ ）。 A.命名量表 B.顺序量表 C.等距量表 D.等比量表 |
| 【单选题】： |
| 第34题：个人化是认知曲解的一种形式，其表现是求助者（ ）。 A.主动为别人的过失或不幸负责 B.非常自我中心 C.主动为自己的过失或不幸负责 D.自控能力过强 |
| 【单选题】： |
| 第35题：心理咨询师进行诊断评估时应该注意（ ）。 A.精神分裂症患者也会自知力完整 B.神经症性求助者也会出现某些思维障碍 C.精神分裂症患者不会有人格变化 D.神经症性求助者一般不具备人格基础 |
| 【单选题】： |
| 第36题： 样本团体的特征比如职业等会影响测验结果，使得测验对于不同的团体具有不同的预测 能力，测量学上称这些特征为（ ）。 A.主观影响变量 B.测验变量 C.客观影响变量 D.干涉变量 |
| 【单选题】： |
| 第37题：根据柯尔伯格的理论，处于服从和惩罚的道德定向阶段的个体的特征是（ ）。 A.对规则采取服从的态度 B.认为每个人都有自己的意图和需要 C.认识到必须尊重他人的看法和想法 D.强调惩罚的作用 |
| 【单选题】： |
| 第38题：生物反馈法源于（ ）。 A.社会学习理论 B.动物内脏条件反射实验 C.生物医学技术 D.信息论中的反馈原理 |
| 【单选题】： |
| 第39题：正移情是求助者对心理咨询师的-种（ ）。 A.好感 B.依赖 C.帮助 D.反感 |
| 【单选题】： |
| 第40题：对不可控因素的归因，使人们较可能对未来的行为做出（ ）的预测。 A.较准确 B.不变 C.不准确 D.变化 |
| 【单选题】： |
| 第41题： 根据许又新的发展标准，评估心理健康水平时应该对个体心理发展状况进行（ ）分析。 A.项目 B.横向考察 C.背景 D.纵向考察 |
| 【单选题】： |
| 第42题： 模仿法亦可称作（ ）。 A.观察法 B.暗示法 C.示范法 D.参与法 |
| 【单选题】： |
| 第43题：老年人听觉感受性降低的特点是首先丧失对（ ）声音的听觉c A.低频 B.中频 C.高频 D.低频和高频 |
| 【单选题】： |
| 第44题：根据印度学者古普塔的研究，由爱情结合的夫妻，一般是在婚后（ ）年开始爱的情感减退。 A.3 B.5 C.7 D.9 |
| 【单选题】： |
| 第45题：心理咨询师将求助者谈话的实质性内容用自己的话表达出来，称之为（ ）。 A.概括 B.总结 C.归纳 D.释义 |
| 【单选题】： |
| 第46题： 系统脱敏法起源于（ ）。 A.系统论的基本观点 B.动物的实验性神经症研究 C.精神病人的临床实验 D.精神病学家的灵感 |
| 【单选题】： |
| 第47题： 小学儿童的概括水平发展阶段不包括（ ）。 A.直观形象水平 B.初步本质抽象水平 C.形象抽象水平 D.初步语言概括水平 |
| 【单选题】： |
| 第48题： 脑对物质现象的延续性和顺序性的反映是（ ）。 A.距离知觉 B.运动知觉 C.时间知觉 D.方位知觉 |
| 【单选题】： |
| 第49题：焦虑性人格障碍的主要表现是（ ）。 A.过分要求严格与完美 B.过分感情用事或夸张 C.不能独立地解决问题 D.习惯性夸大潜在危险 |
| 【单选题】： |
| 第50题： 将不是常态分布的原始分数常态化，这一转换过程是（ ）。 A.线性的 B.非线性的 C.直接的 D.间接的 |
| 【单选题】： |
| 第51题：意识清楚时出现的谈话内容缺乏逻辑性，可能是（ ）。 A.思维松弛 B.思维不连贯 C.思维中断 D.破裂性思维 |
| 【单选题】： |
| 第52题：内隐致敏法（ ）。 A.通过场景想象体验焦虑 B.是一种系统脱敏法 C.利用想象产生厌恶刺激 D.基于操作条件反射 |
| 【单选题】： |
| 第53题：心理冲突的变形是（ ）。 A.道德性的 B.精神病性的 C.现实性的 D.神经症性的 |
| 【单选题】： |
| 第54题：短时记忆中的信息是（ ）。 A.不能被意识到的 B.一种内隐信息 C.能被意识到的 D.一种主观臆造 |
| 【单选题】： |
| 第55题：注意的起伏实际上是注意的（ ）。 A.转移 B.动摇 C.循环 D.分配 |
| 【单选题】： |
| 第56题：在WAIS-RC中，仅按反应的质量记分的分测验是（ ）。 A.数字符号 B.图片排列 C.图形拼凑 D.数字广度 参考答案：D 您 |
| 【单选题】： |
| 第57题：如果其他条件相同，样本团体越同质，分数分布范围越小，测验效度z,越（ ）。 A.高 B.低 C.好 D.接近 |
| 【单选题】： |
| 第58题： 常用的态度测量方法不包括（ ）。 A.量表法 B.投射法 C.实验法 D.行为反应测量法 |
| 【单选题】： |
| 第59题：心理咨询师在提出心理评估报告时必须做原因诊断，原因诊断是判定（ ）。 A.引发求助行为的原因 B.求助者临床症状的类别 C.引发心理问题的原因 D.求助者临床症状的性质 |
| 【单选题】： |
| 第60题： 自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即（ ）。 A.从生理自我到社会自我，最后到心理自我 B.从生理自我到心理自我，最后到社会自我 C.从社会自我到生理自我，最后到心理自我 D.从心理自我到社会自我，最后到生理自我 |
| 【单选题】： |
| 第61题：下列说法中正确的是（ ）。 A.色觉有缺陷的人一般不能说出物体的颜色 B.色觉有缺陷的人是靠饱和度的差别来辨认颜色的 C.色觉异常绝大多数是遗传原因造成的 D.红绿色盲的人看不见光谱上的黄和蓝 |
| 【单选题】： |
| 第62题：儿童心理障碍的主要形式不包括（ ）。 A.攻击 B.语言宣泄 C.退缩 D.多余动作 |
| 【单选题】： |
| 第63题： 某受测者在韦氏成人智力测验中言语智商为102．操作智商为110。己知两个分数都是以100为平均数、l5为标准差的标准分数。假设言语测验和操作测验的分半信度分别为0．87和0． 88，则该受测者的操作智商（ ）于言语智商。 A.低 B.不显著高 C.等 D.显著高 |
| 【单选题】： |
| 第64题： 关于羞耻，正确的说法是（ ）。 A.是一种负罪的情绪体验 B.公共场所会易化羞耻感 C.是一种消极的情绪体验 D.羞耻者往往有良心上的自我谴责 |
| 【单选题】： |
| 第65题：HAMD用于老年人时，在躯体症状的评分上可能（ ）。 A.出现遗漏 B.非常片面 C.过度评价 D.非常准确 |
| 【单选题】： |
| 第66题：对求助者心理问题严重程度的评估应该c )。 A.是心理干预中的重要环节 B.在初步印象形成之前进行 C.在心理诊断完成之后进行 D.建立在初步印象的基础上 |
| 【单选题】： |
| 第67题：巴甫洛夫所说的动力定型是指（ ）。 A.兴奋和抑制的相互诱导的过程 B.一种神经过程引起另一种神经过程的现象 C.强烈刺激作用下出现的条件反射抑制现象 D.大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统 |
| 【单选题】： |
| 第68题：弗洛伊德认为，正常心理活动的基础是（ ）。 A.自我的力量足够强大 B.本我、自我和超我三者达到力量平衡 C.意识活动成为心理活动的主要成份 D.潜意识活动成为心理活动主要成份 |
| 【单选题】： |
| 第69题： 自我概念比真实自我对个体的行为及人格有更为重要的作用，这是（ ）的观点。 A.马斯洛 B.詹姆士 C.罗杰斯 D.米德 |
| 【单选题】： |
| 第70题： 根据美国学者安德森的研究，个体最令人喜欢的品质是（ ）。 A.善良 B.热情 C.真诚 D.聪明 |
| 【单选题】： |
| 第71题：使用评定量表耐，为保证评定者评定结果的一致性，一般要求K。pp。系数（ ）。 A.与Spearman系数一致 B.大于0．5 C.与Pearson系数一致 D.大于0．7 |
| 【单选题】： |
| 第72题：处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是（ ）。 A.尚不能进行道德判断 B.进行道德判断时主要依据行为的物质后果 C.道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配 D.道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配 |
| 【单选题】： |
| 第73题： 社交情绪是人际交往中A体的二种（ ）。 A.主观体验 B.社会意识 C.客观需要 D.社会动机 |
| 【单选题】： |
| 第74题：某求助者把“要成为强者”作为支配自己行为的原则，这可能属于（ ）。 A.完全正确的价值观 B.功能失调性假设的一种类型—控制 C.不应该出现的想法 D.功能失调性假设的一种类型—成就 |
| 【单选题】： |
| 第75题： 思维贫乏和思维迟缓的一个重要鉴别点是（ ）。 A.语速是否减慢 B.话语是否中断 C.语句是否通顺 D.话语是否流畅 |
| 【单选题】： |
| 第76题：个体害怕孤独，希望与他人在一起建立协作和友好联系的心理倾向是（ ）。 A.亲合动机 B.成就动机 C.归属动机 D.利他动机 |
| 【单选题】： |
| 第77题：使用冲击疗法时，如果出现以下情况应该立即停止治疗（ ）。 A.出现通气过度综合症 B.发生晕厥或休克 C.求助者试图协商退出治疗 D.求助者坚决要求退出治疗 |
| 【多选题】： |
| 第78题：价值条件化是（ ）。 A.建立在他人评价基础上的 B.建立在自我评价基础上的 C.接受他人价值观的过程 D.对抗他人价值观的过程 |
| 【多选题】： |
| 第79题：婴儿手的抓握动作发展的重点包括（ ）。 A.拇指的运用 B.五指分化 C.手眼协调 D.抓握力量的增加 |
| 【多选题】： |
| 第80题：求助者中心疗法认为个体经验与自我概念之间的关系包括（ ）。 A.个体经验符合个体需要，被纳入自我概念 B.个体经验与自我概念不一致而被忽略 C.经验和体验被歪曲或被否定，以解决自我概念与个体体验的矛盾 D.自我概念成为个体经验的一部分 |
| 【多选题】： |
| 第81题： 模仿法的理论基础包括（ ）理论。 A.人本主义 B.行为主义 C.社会学习 D.精神分析 |
| 【多选题】： |
| 第82题：分析构思效度时，可以采用的测验间比较方法有（ ）。 A.内容效度 B.相容效度 C.区分效度 D.因素分析法 |
| 【多选题】： |
| 第83题：不安全依恋包括（ ）依恋。 A.亲子 B.环境 C.回避型 D.反抗型 |
| 【多选题】： |
| 第84题： 声音的性质包括（ ）。 A.饱和度 B.音调 C.音色 D.频率 |
| 【多选题】： |
| 第85题：根据区分心理活动正常与异常的社会适应标准，正常人的行为一般应该（ ）。 A.符合社会准则 B.遵守道德规范 C.能按照社会认可的方式行事 D.能完成社会要求的各种活动 |
| 【多选题】： |
| 第86题： MMPI两点编码类型通常只考虑8个临床量表，一般不做编码分析的量表是（ ）。 A.Hs B.Hy C.Mf D.Si |
| 【多选题】： |
| 第87题： 表象的作用包括（ ）。 A.积累理性知识 B.从感知向思维过渡的桥梁 C.为想象提供素材 D.创造新形象 |
| 【多选题】： |
| 第88题：巴甫洛夫解释人的异常心理的基本概念包括（ ）。 A.消退 B.兴奋 C.分化 D.抑制 |
| 【多选题】： |
| 第89题：贝克提出的认知治疗技术包括（ ）。 A.虚假性识别 B.识别认知性错误 C.真实性检验 D.识别自动化思维 |
| 【多选题】： |
| 第90题：协调性精神运动性兴奋的表现包括（ ）。 A.行为增多 B.意志减退 C.行为可理解 D.动作有目的 |
| 【多选题】： |
| 第91题：在压力作用后，出现滞后型临床症状，是由于潜在的模糊观念（ ）。 A.两类似情境出现而被还原 B.因被赋予新意义而明朗化 C.再次发生效用并重新隐藏了起来 D.再次发生效用并表现在临床相上 |
| 【多选题】： |
| 第92题：梦的特点包括（ ）。 A.不连续性 B.不协调性 C.概括性 D.认知的不确定 |
| 【多选题】： |
| 第93题：如果两个复本的施测相隔一段时间，则称（ ）。 A.九重测复本信度 B.重测信度 C.复本信度 D.稳定与等值系数 |
| 【多选题】： |
| 第94题：HAMA量表所包含的因子是（ ）。 A.抑郁心境 B.精神性焦虑 C.入睡困难 D.躯体性焦虑 |
| 【多选题】： |
| 第95题：使用厌恶疗法时，应注意（ ）。 A.要使用较低强度的刺激 B.靶症状应该单一而具体． C.一定要签订知情同意书 D.刺激强度应该达到极限 |
| 【多选题】： |
| 第96题：下列说法中正确的包括（ ）。 A.分心会削弱说服效果 B.预警会促进态度转变 C.已成为既定事实的态度不易转变 D.自尊水平高的接受者的态度不易转变 |
| 【多选题】： |
| 第97题：心理咨询师在向求助者介绍心理咨询的性质时应该说明（ ）。 A.求助者主动参与非常重要 B.求助者的隐私会得到保护 C.求助者有权终止咨询过程 D.求助者的某些问题难以解决 |
| 【多选题】： |
| 第98题：个体归因时遵循的主要原则包括（ ）。 A.不变性原则 B.折扣原则 C.情感一致性原则 D.协变原则 |
| 【多选题】： |
| 第99题：根据ICD-l0，人格障碍的要素包括（ ）。 A.快感缺失 B.牢固持久的适应不良 C.起自童年 D.长期的变形心理冲突 |
| 【多选题】： |
| 第100题：小学生学习兴趣的特点包括（ ）。 A.最初对学习的内容更感兴趣，以后逐步对学习的外部活动更感兴趣 B.最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣 C.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低 D.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强 |
| 【多选题】： |
| 第101题：按照马斯洛的理论，休息属于（ ）。 A.生理需要 B.生长性需要 C.社会需要 D.缺失性需要 |
| 【多选题】： |
| 第102题：心理咨询师应该让求助者意识到（ ），才能帮助构建合理的行为模式。 A.控制自己的思想和欲望 B.将合理的思想和欲望付诸行动 C.发展新的有效行为 D.把握建立合理模式的最佳时机 |
| 【多选题】： |
| 第103题：各种神经症的共同特征是（ ）。 A.都属于心因性障碍 B.具有躯体机能障碍且是器质性的 C.都不是应激性障碍 D.具有人格特质基础而非人格障碍 |
| 【多选题】： |
| 第104题：获取临床资料的途径包括（ ）。 A.家属报告 B.摄人性会谈 C.临床观察 D.治疗性会谈 |
| 【多选题】： |
| 第105题： 系统抽样要求（ ）。 A.目标总体有序可排 B.存在等级结构 C.目标总体无序可排 D.无等级结构存在 |
| 【多选题】： |
| 第106题： 使用BRMS应注意其（ ）。 A.内在效度比较差 B.平行效度比较差 C.评定的是近一周的情况 D.仅能反映症状严重程度 |
| 【多选题】： |
| 第107题： 婚姻的动机包括（ ）动机。 A.经济 B.繁衍 C.承诺 D.爱情 |
| 【多选题】： |
| 第108题： 研究发现，人的健康状况与生活中小困扰的（ ）有关。 A.出现频率 B.变化 C.出现顺序 D.强度 |
| 【多选题】： |
| 第109题：根据ICD - 10，抑郁症的诊断要点包括（ ） A.睡眠紊乱 B.自杀观念 C.心境低落 D.快感缺失 |
| 【多选题】： |
| 第110题：关于梦，正确的说法包括（ ）。 A.梦是一种特殊的意识状态 B.睡眠中一般人人都做梦 C.心情平静的时候睡觉不做梦 D.梦剥夺会对个体的身体产生不良影响 |
| 【多选题】： |
| 第111题：受测者的WAIS - RC分测验成绩与其他同龄人比较时，（ ）。 A.8分及以下为弱项 B.13分及以上为强项 C.以10分为比较基础 D.以12分为比较基础 |
| 【多选题】： |
| 第112题：沙赫特认为情绪的产生是几种因素相互作用的结果，这些因素包括（ ）。 A.生理变化 B.环境刺激 C.动机作用 D.认知过程 |
| 【多选题】： |
| 第113题：有利于增加利他行为的因索包括（ ）。 A.有吸引力的外貌 B.内疚体验 C.利他行为的榜 |
| 【多选题】： |
| 第114题：关于社交焦虑，下列说法中正确的包括（ ）。 A.是一种与人交往的时候，觉得不自然，紧张甚至恐惧的情绪体验 B.社交焦虑的个体与他人交往的时候一般没有生理上的症状 C.是一种消极的情绪体验 D.人们为了回避导致社交焦虑的情境，通常会减少社会交往 |
| 【多选题】： |
| 第115题：儿童心理障碍的主要特点包括（ ）。 A.蒙受刺激后容易泛化 B.通常会有精神疲惫感 C.更多以行为障碍为主 D.大多数有自我评价低 |
| 【多选题】： |
| 第116题：心理咨询师在摄人性会谈中，应该使用的话语方式是（ ）。 A.提问 B.引导 C.评论 D.阻止 |
| 【多选题】： |