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【多选题】

19世纪末，美国实用主义教育家杜威依据学生“在做中学”的认识发展过程提出了（　　）等教学过程的几个阶段。

A.困难
B.问题
C.假设
D.验证
E.结论
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佛鲁姆提出保健因素和激励因素的双因素理论。美国学者佛鲁姆提出，直接结果是指与行动相隔较远的结果，也就是可以感受到的直接结果影响迁移的主要因素有（）A.原有知识经验B.原有认知结构C.相似性D.共同性E.教学进度计划中每章节的教学时间应该包括（）A.作业时间B.实验时间C.讲课时间D教学技能测评的构成因素有（）A.教学技能评定B.教学技能测验C.教学技能考核D.教学目标的设计应遵循的基本要求有（）A.一般目标与具体目标相结合B.集体目标与个