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【判断题】

如果教学目标侧重于过程或探索知识经验.与之相对应的教学策略是情境教学。

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通常情况下，课堂气氛可以分成积极的，消极的和对抗的三种类型。普雷斯顿认为参与式领导与监督式领导对课堂管理有不同的影响班级内的学生对教师的课堂行为同样会形成不定型期望班级.小组都属于非正式群体。群体的发展经历了，松散群体、联合群体和集体等三个阶段。制约课堂教学效率高低的三大要素是教师，学生和课堂情境。