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【分析解答题】

一天妍妍跑到老师跟前说:“老师,我的动物橡皮不见了,我看到小晴拿走了。”老师听了妍 妍的话便走到教室想去质问小晴,发现小晴不在。教师就私自打开了小晴的书包,把书包 翻了个遍,也没有找到妍妍的橡皮。这时,小晴从外边走进来,发现老师正拿着自己的书 包,而且书包明显是被老师翻过了,小晴感觉很委屈,但是由于害怕老师而没有吱声。老 师刚要开口向小晴要妍妍的橡皮,站在一旁的诚诚大声喊道:“老师,妍妍的橡皮在妍妍手 里攥着呢。”
根据材料,分析该教师的做法。

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通过拨款方式来影响教育的发展,这说明了经济对教育的决定作用。儿童身心发展的个别差异是由遗传、环境和教育诸多方面综合作用的结果。在陶冶教育法中,陶冶的方式主要有人格、环境、艺术、内容的陶冶四种。杜威在其《民主主义与教育》中深刻阐述了儿童的心理经验与知识的逻辑结构之间的关系。我国制定教育目的的理论基础是()A.《义务教育法》B.马克思关于人的全面发展的理毛泽东提出的新中国第一个教育方针是在()A.1957年B.1958年C.1966