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【判断题】

生产力发展水平只是制约着教育事业发展的规模和速度，并没有制约教育内部的结构。

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教育的概念有广义和狭义之分．而<教育学>上所谈的教育主要指狭义的教育教育以创造社会物资财富为直接目的．为经济服务是其本质的功能。教育是个体发展的物质前提。学生文化具有过渡性、非正式性、多样性、互补性。政治经济制度决定教育的领导权、受教育的权利和教育目的。科学技术对教育的影响，首先表现勾对教育发展的动力作用，而且还能为教育的发展指明方