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【判断题】

诊断性评价主要是针对那些在学习和行为方面,存在问题或障碍的学生进行的.正常的学生不需要诊断性评价。

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18世纪末,出现了以强调“儿童为中心”的师生关系模式。选修课开设得越多越好。所谓选修课.是一种对必修课起辅助作用的补充性课程。杜威所偶导的活动课程主要的意图在于,试图在儿童的现有经验与学科知识所代表的人类种学科课程是以知识(或文化)为本位的课程.活动课程是以学习经验为本位的课程。教育评价主要是一种用来评判教师的教与学生的学质量高低的工具与手段。