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【多选题】

在综合实践活动课上,梁老师布置学生做选题准备,提出今年是广西壮族自治区成立60周年,请同学们以此为背景,以自己生活的社区为切入点考虑选题。课后,同学们广泛查阅资料,并深入社区与居民交流获取灵感。选题课上,学生各抒己见,通过交流发现从社区变迁这一角度可以反映出自治区60年来的社会变化与成就。

经讨论,大家最终共同确定了这次综合实践活动的主题“社区记忆庆华诞”,并根据兴趣爱好自愿组成小组",合作拟定了小组选题,如“社区的民居”“社区特色小吃”“社区老家电”等。
从综合实践活动设计选题策略的角度分析,上述材料说明()
A.选题由老师确定
B.选题尊重学生想法
C.选题应指向现实
D.选题源于学生生活
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苏老师的课堂有这样一个学习研讨阶段:首先将学生分成若干个小组,然后,学生按照预习某校出现了“5+2=0”的现象:部分学生学习习惯不好,成绩不理想,家长抱怨学校教夏老师一直汞持“每个孩子都是一座金矿”的教育理念,基于此,她与学生建立起两个网络为了更好地开展班级工作,班王任和学生商议决定设计班级网页。他们先拟定了班级规程、一位班主任在工作总结书中写道:“对待叛逆的学生,我会赞美他,找回本属于他的自尊心学生“减负”议题在2018年两会期间成为关注焦点。某中学老师周老师要此启发,以“