特岗教师在线答题

每日一练：特岗教师考试教育心理学每日一练(2018/2/3)
【分析解答题】学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间来复习老师在课堂讲的教学内容。在复习时，小王常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容．什么内容在后就后看什么内容，以致学习成绩不理想。 
请你结合有关心理学学习的策略与方法方面的内容来给小王提出一些有效的学习建议。

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网考网试题解析：
 由材料可知，学生小王的成绩不理想，是由于他没有掌握正确有效的学习策略。建议他采用以下两种学习策略进行学习。 (一)复习策略：  (1)复习时间：  ①及时复习：注意每次复习时间的长短，并与分散复习结合起来。  ②系统复习：反复复习，依据遗忘曲线；首次复习一天以内，第二轮复习在一周内进行，第三轮复习在半个月内进行，第四轮复习在一个月内进行。  ③分散复习与集中复习相结合。  (2)复习次数：过度学习达到50％的时候复习效果最佳。  (3)复习的方法： ①阅读与尝试背诵相结合；②多感觉通道协同作用；③充分理解材料的内在意义。  (二)组织策略：组织策略即根据知识经验之间的内在关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理和概括，使之结构合理化。  应用组织策略可以对学习材料进行深入的加工，进而促进对所学内容的理解与记忆。该策略侧重于对学习材料的内在联系的建构，更适用于那些需要深入理解与思考才能把握内在深层意义的学习材料。几种常用的组织策略有群集、摘录、划线、列提纲等。  (1)群集即我们平时所讲的归类，它是组织策略的一种常见形式。通过对零散、个别的项目、单元进行分类与排列，可以加强知识之间的相互联系，有助于形成有序的结构，使学习者易于理解与记忆。  (2)摘录、划线、写标题、列提纲、做笔记等学习策略的基本原理是概括、抽取学习内容的根底，建构所学内容的组织与结构。对学习材料中的重点部分进行摘录和划线有助于集中注意力于重点内容上，并促进理解和记忆，还可以用自己的语言以写小标题的形式概括重点，许多研究发现，用自己的话去概括课文中的重点，比单纯地接受现成的概括语更能促进理解与记忆。此外，将所学内容列个提纲，逻辑清晰便宜于记忆，也是一种非常有效的学习策略。提纲可以将整个内容的核心思想及其有关细节以简明、扼要的形式表现出来，取得纲举目张的效果。  查看试题解析出处>>
大数据分析：在此试题本次每日一练练习中：
14%的考友答对了