认知学习理论认为()。A.学习是主动地在头脑内部构造认知结构的过程B.学习是通过
认知方式分为()。A．场依存B．场独立C．场稳定D．场活跃
具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为__________
下列哪一项不属于遗忘产生的原因是()A.生理原因B.心理原因C.记忆痕迹衰退D.
用可观察和可测量的行为术语陈述的教学目标是()。A.动作技能目标B.行为目标C.
非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。()
简述影响学习迁移的主要因素
超越了单纯的记忆，代表最低水平理解的是()。A.知识B.领会C.应用D.分析
奥苏贝尔认为教学的基本原则包括()A.整体性原则B.逐渐分化原则C.发展性原则D
提出教师成长公式：经验+反思=成长的是()A.加涅B.罗森塔尔C.戴尔D.波斯纳
以下属于从外在观点对动机下定义的是()A、动机是推动人们行为的内在力量B、动机是
当人们脑电波为β波时，典型的意识状态是（）A．深度放松B．正常清醒状态C．轻度睡
在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响：一是教师的热心和同情心
课堂上学生不认真听课，故意捣乱，课堂纪律极差，教师不能集中精力讲课，时常为了维持
心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来有影响着个性心理特征的进
简述教师特征与职业成就的关系
下列哪些属于加涅对学习的分类()A.信号学习B.命题学习C.语言的联合D.连锁学
心理健康是一种良好的_________的心理状态与过程。
道德认知
将隶属于不同文化群体的儿童的一•种或多种行为和能力模式加以比较的研究方法是()。