表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是()A、气质B、
目前影响态度与品德学习的外部条件，主要包括()。A.家庭教养方式B.道德认知C.
影响态度与品德学习的外部条件有()。A.认知失调B.家庭教养方式C.定势D.社会
简述精加工策略的作用。
心理学的第三大势力是指()。A．精神分析B．行为主义C．认知D．人本主义
学习的意义表现在()A.促进心理的成熟与发展B.获得好的成绩C.找个好工作D.个
元认知控制过程包括制定认知计划、_________以及对认知的调整和修改。
阿特金森认为．个体的成就动机可以分成两类，一类是__________的动机，另一
小丁原来很怕见陌生人，上幼儿园后这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，在小丁身上
一般来说，学习策略可分为()。A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.教学
教学设计工作具有_____、具体性和灵活性等特点。
败归因于内部因素则会增强自尊。()
对客观事物的判断常常利用自己内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰，这样的认知方
在发现法教学过程中，教师的主要任务是什么?
“望梅止渴”现象最适宜的解释是()A．斯金纳的操作条件作用B．巴甫洛夫的经典条件
群体发展的最高阶段是()A.松散群体B.联合群体C.集体D.正式群体
皮亚杰认为，l0岁以后，儿童的道德判断主要依据自己认可的内在标准，称为_____
在下列概念中()不是皮亚杰最先提出的。A.同化B.顺应C.图式D.反射
根据皮亚杰认知发展阶段理论，守恒概念的获得足在形式运算阶段。
非正式学生群体的特点之一是群体内部的()A.一致性B.独立性C.孤立性D.依赖性