原始社会教育的显著特点是( )。 A.全民性 B.等级性 C.生产性 D.阶级性
气质无所谓好坏，性格有优劣之分。
我国办学体制改革的重点就是强化政府办学。
遗忘曲线的最先提出者是( )。 A.巴甫洛夫 B.艾宾浩斯 C.斯珀林 D.弗洛
思想品德教育过程又称( )。 A.道德教育过程 B.政治教育过程 C.德育过程
思维的基本过程是( )。 A.分析和综合 B.间接性和概括性 C.判断和推理 D
学生思想内部的矛盾斗争是其思想品德形成和发展变化的根本( )。 A.目标 B.内
试述推进素质教育的意义。
马克思关于人的全面发展学说的主要内容有哪些?
简述能力与知识、技能的关系。
教学的特殊形式是( )。 A.现场教学 B.复式教学 C.个别指导 D.小组教学
要培养创造性人才，就要发展学生的思维能力。请联系教学实际，论述“启发性教学原则”
在归因理论中，属于内部的、稳定的因素是( )。 A.能力 B.努力 C.运气 D
学校产生于( )。 A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会
学生的特点主要有哪些?
遗忘是识记过的内容不能再认与回忆。信息加工观点认为，遗忘是信息提取不出来。
关心集体，关心社会，助人为乐，诚实，正直，属于( )。 A.性格的态度特征 B.
进行教学评价的主要原则有哪些?
《礼记·学记》中提出“学不躐等”，讲的是教学要重视( )。 A.启发性原则 B.
反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶，是哪种气质类型的特点