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一般资料：求助者，男性，38岁，公关部门经理。案例介绍：求助者半年前在外地开会期
一般资料：求助者，男性，38岁，公关部门经理。
案例介绍：求助者半年前在外地开会期间与一名女下属发生了性关系，事后求助者非常后悔，觉得对不起自己的妻子和孩子。三个多月前，该女下属提出加薪，求助者在自己的职权范围内满足了她的要求。此后求助者经常担心女下属会进一步提出要求，担心自己在公司的地位不保，甚至被开除；担心妻子知道后和自己离婚，担心儿子在别人面前抬不起头。经常胸闷、心悸，头晕，失眠，手脚不由自主地颤抖。曾经到医院检查，未发现器质性疾病。求助者精神痛苦却又不能对其他人诉说，主动前来心理咨询。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者家教严格，从小循规蹈矩，做事严谨刻板．为了避免自己可能再次犯错，求助者推掉了公司所有外出学习和开会的安排。

37．该求助者目前最主要的情绪症状是（　　）。查看材料
A.烦恼
B.恐惧
C.愤怒
D.焦虑
38．该求助者躯体方面的主要症状包括（　　）。查看材料
A.失眠
B.紧张焦虑
C.头晕
D.手脚颤抖
39．该求助者产生心理问题的原因包括（　　）。查看材料
A.发生婚外性关系
B.家教严格
C.女下属提出无理要求
D.循规蹈矩
40．求助者事后后悔，说明求助者（　　）。查看材料
A.自我觉察准确
B.有道德感
C.自尊心强
D.想控制行为
41．对该求助者的初步诊断是（　　）。查看材料
A.一般心理问题
B.严重心理问题
C.可疑神经症
D.焦虑神经症
42．从求助者的行为，判断其社会功能是（　　）。查看材料
A.没有损害
B.轻度损害
C.中度损害
D.重度损害
43．对该求助者进行初步诊断，首先必须排除的是（　　）。查看材料
A.可疑神经症
B.器质性疾病
C.恐惧神经症
D.焦虑神经症
44．对于该求助者需要保密的内容包括（　　）。查看材料
A.诊断结果
B.会谈内容
C.测验结果
D.保密原则
45．给求助者的临床资料赋予意义的方法包括（　　）。查看材料
A.就事论事
B.补充提问
C.分析迹象
D.心理测验
46．该求助者心理问题的最主要特点包括（　　）。查看材料
A.存在常形冲突
B.内心持久痛苦
C.存在变形冲突
D.行为明显异常
47．心理咨询师对该求助者的无条件接纳应该体现在接纳其（　　）。查看材料
A.有婚外性行为
B.能主动寻求心理帮助
C.道德观念障碍
D.拒绝外出学习、开会
咨询师与该求助者共同商定咨询目标，可以考虑哪些近期目标。(20分)
咨询师与该求助者共同商定咨询目标，可以考虑哪些近期目标。(20分)
根据下面资料，回答1-10题一般资料：求助者，男性，41岁，国企职员。案例介绍：
根据下面资料，回答1-10题
一般资料：求助者，男性，41岁，国企职员。
案例介绍：求助者由于亲子问题前来咨询。
下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话。
求助者：我儿子今年十四岁，读初中二年级。他上小学的时候，我一直在外地工作，一个月才回一次家，只有他妈妈和他生活在一起。儿子小时候就很顽皮，他妈妈根本管不了他。每次我回家，他妈妈就会和我说孩子又如何的不听话，我听了以后就会特别生气，然后就把孩子揍一顿。孩子读初一的时候，我申请调动工作回到本地。
回来一段时间后，我发现孩子很怕我，平时基本不和我交流，更不会和我说心里话。孩子处在青春期，作为家长，我居然一点都不清楚孩子心里的想法，我很着急。于是我就经常找机会和孩子沟通，试着和他做朋友。可是，我儿子根本就不愿意理我，一回到家就躲在自己的房间里。我现在特别烦躁。孩子有时候做错事，我忍不住就狠狠地训他，甚至会像他小时候那样揍他。因为这个，孩子更加躲着我了。您说，我该怎么办啊?
心理咨询师：您的孩子正值青春期，很少和您交流，尽管您非常努力地尝试着与孩子多沟通，但似乎没有什么效果，这让您很着急，对吗?
求助者：是啊!我现在不仅着急，还特别生气。我这个当爸爸的都主动向他示好了，这孩子不但不领情还总躲着我，您说气人不气人!
心理咨询师：我非常理解您做父亲的这种心情。您刚才说您认为只要主动和孩子沟通，孩子就应该积极配合您对吗?
求助者：那当然，我是他爸爸，他就应该听我的!
心理咨询师：那您的意思是，孩子一定要事事听从家长的安排。
求助者：是呀，家长做的一切都是为了孩子好啊。
心理咨询师：那您小的时候，事事都听从您父母的安排?
求助者：……(沉默)，那倒也不是。
心理咨询师：那是什么原因，使您没有事事听从您的父母呢?
求助者：小孩子嘛，总会有些自己的想法，而且有时候明知道父母是对自己好，但就是接受不了父母的一些教育方法。
心理咨询师：您说得很对。那您有没有想过您的孩子也许就是接受不了您的教育方法呢?
求助者：……(沉默)，也许我的方法真的有问题?您有什么好的建议吗?

心理咨询师：您以前的教育方法主要是批评甚至是体罚，这样很容易引起孩子的逆反心理。我建议您在教育孩子的过程中，对孩子的积极行为多给予奖励和表扬，对孩子不太过分的消极行为进行漠视和淡化。

1.该求助者的情绪症状包括（　　）。查看材料
A.紧张
B.抑郁
C.烦躁
D.愤怒
2.在本案例中，求助者不合理信念的特征主要是（　　）。查看材料
A.个人化
B.绝对化要求
C.选择性消极关注
D.过分概括化
3.在本案例中，求助者教育孩子的方法属于（　　）。查看材料
A.消退法
B.阳性强化法
C.惩罚法
D.代币管制法
4.在咨询对话中，求助者第一次沉默可能是（　　）。查看材料
A.反抗型
B.思考型
C.内向型
D.情绪型
5.在本案例咨询过程中，心理咨询师表现出的咨询态度包括（　　）。查看材料
A.面质
B.设身处地
C.尊重
D.积极关注
6.在咨询过程中，心理咨询师使用的参与性技术包括（　　）。查看材料
A.倾听
B.开放式提问
C.说明
D.封闭式提问
7.在咨询过程中，心理咨询师使用的影响性技术包括（　　）。查看材料
A.指导
B.内容表达
C.释义
D.情感表达
8.在本案例中，心理咨询师建议求助者对孩子尝试的新方法属于（　　）。查看材料
A.增强法
B.代币管制法
C.消退法
D.阳性强化法
9.本案例中咨询师针对求助者所用的咨询方法属于（　　）。查看材料
A.合理情绪疗法
B.阳性强化法
C.行为渐隐技术
D.代币管制法
10.行为矫正的常用方法包括（　　）。查看材料
A.增强法
B.惩罚法
C.消退法
D.代币管制法
一般资料：求助者，女性，54岁，退休教师。案例介绍：求助者兄弟姐妹多，父亲已于多
一般资料：求助者，女性，54岁，退休教师。
案例介绍：求助者兄弟姐妹多，父亲已于多年前去世，自己主动把母亲接回家照顾。其大哥、大姐年龄较大，二哥体弱多病，二姐在国外，三姐照顾怀孕的女儿，因此都没有照顾母亲。求助者因为赡养问题与哥哥、姐姐们发生矛盾，自己很生气，也为此很痛苦，主动来进行心理咨询。
下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话：
心理咨询师：你能说说你生气的原因吗?
求助者：我是家里最小的，母亲已经由我照顾多年了，同样是母亲所生，他们怎么就不来照顾照顾呢?我即使能干，照顾母亲也不应该是我一个人的事呀!我说他们，他们还不听，为这些事总发生矛盾，搞得关系很紧张。
心理咨询师：是别人不听你的话使你生气吗?
求助者：那当然是，如果他们听我的话，也来照顾母亲，我怎么会生气?
心理咨询师：按你所说，你说话别人就应该听，他们应该听你的话，来照顾母亲。
求助者：是的，我很生气，他们怎么这样不懂事!
心理咨询师：因此，你信奉的是一个人讲话，另一个人就应该听。
求助者：对，他们应该听。
心理咨询师：因此，别人讲话你肯定听。
求助者：对……不对，(沉默)好像不是，别人说得对，我都听了；别人说得错，我也没听。
心理咨询师：你刚说过一个人讲话，另一个人就应该听，而你又讲了别人说得对，你都听了；别人说得错，你也没听。这似乎有些矛盾，你能解释一下吗?
求助者：(沉默)……我照顾母亲是孝顺，他们也有责任。他们应该听我的。
心理咨询师：按你的意思，你照顾母亲，别人也必须听你的来照顾母亲。
求助者：是的。
心理咨询师：你对母亲怎样，你的哥哥姐姐就应该对你的母亲怎样。
求助者：是的。
心理咨询师：实际上呢?
求助者：(语塞)恰好不是这样，我说了他们不听。
心理咨询师：你说了而他们怎么会不听?
求助者：你的意思是我说了他们，他们也可以不听?
心理咨询师：你说呢?
求助者：(沉默)难道他们真的可以不听?
心理咨询师：你认为你生气是由于你的哥哥和姐姐们不听你的话，不来照顾你的母亲所造成的。其实别人不来照顾你的母亲只是一个事件，你要求别人必须像你一样来照顾你的母亲这是你的信念。你的信念有的是合理的，有的是不合理的，不同的信念会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的信念所造成的。通过改变它，你就能控制自己的情绪。
求助者：真会这样么?
心理咨询师：你照顾母亲这件事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事?
求助者：你是说我和他们不一样么?可我还没看出我要求他们照顾母亲有哪些不合理的地方。
心理咨询师：如果把一枚硬币抛向天空，落回来时是怎样的?
求助者：当然是有两种可能。一种字朝上，一种是徽朝上。
心理咨询师：当你提出要求时，是不是就像把硬币抛向天空一样?
求助者：我好像明白了，本来有两种可能的事。我就要求了一种?
心理咨询师：你对别人提出要求，并要求他们必须听你的，这是一种绝对化的要求，一种不合理的信念。如果我们把对别人的“要求”变成“希望”，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分的怨恨别人，自己也就不会生气了。
求助者：你讲得很对。
心理咨询师说“按你所说……来照顾母亲”，表明其（　　）。
A.实施对求助者的教育
B.启发求助者思考
C.按求助者的信念推理
D.改变求助者信念
根据下面资料，回答91-93题下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：91.下
根据下面资料，回答91-93题
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：

91.下列说法正确的包括（　　）。查看材料
A.PIQ、FIQ的智力等级都属于“高于平常”
B.有8个分测验的结果高于常模平均数
C.同时接受了农村式和城市式两个版本测验
D.分测验都需要严格限制时间
92.根据该求助者的图片排列得分，可以判断其（　　）。查看材料
A.综合分析能力强
B.善于辨认空间关系
C.言语理解能力强
D.善于观察因果关系
93.根据测验结果，该求助者百分等级低于50的项目包括（　　）。查看材料
A.知识
B.词汇
C.相似
D.数符
一般资料：求助者，男性，16岁，高一学生。案例介绍：求助者家在偏远山区，排行老大
一般资料：求助者，男性，16岁，高一学生。
案例介绍：求助者家在偏远山区，排行老大，有两妹一弟。从小懂事，知道父母种地辛苦，养成了勤俭节约的好品质。成绩一直在班上名列前茅。初一开始当班干部，深得老师喜欢。中考时以全县第一名的成绩考入市重点中学。为学英语，父母省吃俭用给他买了一台八十多元的小型录音机作为奖励。求助者非常爱惜，总担心会将录音机丢了，但不幸地是，有一天真的不慎弄丢了。当时非常着急，到处寻找也没结果，也没敢告诉父母。他不甘心，幻想着有一天能找到，常常有意识地到处找，无论走到哪都不忘。几个月过去了，知道已经找不到了，但还是控制不住自己的行为，反复寻找。为此耽误了时间，同学们也不理解。受此影响，求助者心情烦躁，情绪较为低落，经常失眠，吃饭不香，成绩也有所下降。
一般资料：求助者，女性，36岁，部门经理。案例介绍：求助者5岁时父母离异，她和母
一般资料：求助者，女性，36岁，部门经理。
案例介绍：求助者5岁时父母离异，她和母亲一起生活，母亲没有再婚。求助者与丈夫在同一单位工作，十年前结婚，女儿7岁。一个多月前，丈夫升职，即将被派往外地任分公司总经理，得知此消息后，求助者紧张、烦躁，忧心忡忡，开始挑剔丈夫的言行，频繁与丈夫争吵。上班时能够勉强控制情绪，但经常出现胸闷、心慌、气短等症状。到医院检查未发现有明显器质性疾病。主动前来寻求心理帮助。
下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话。
心理咨询师：按常理说，丈夫的事业蒸蒸日上，您应该感到高兴才对。
求助者：他升职我高兴，但去外地任职我接受不了。
心理咨询师：现在交通便利，他去的城市飞机、高铁3个小时就能到达，你们两人的收入都不低，经常团聚不是问题。
求助者：您没有我这样的经历，当然不能理解我心情。
心理咨询师：抱歉!我有些想当然了，没有从您的角度考虑。您和我详细说说您的情况吧!
求助者：我5岁前和父母一起生活，他们俩人婚前、婚后的感情一直都很好，直到父亲被派去外地常驻。原本母亲不同意父亲去外地，但父亲说难得在事业上有发展的机会，能够多挣点钱让我们母女过得更好。但谁知道没过半年，他就在当地和另一个女人好上了。我母亲再三恳求，并且表示愿意带着我去和他一起生活，但他最终还是和母亲离了婚。近十年的感情竟然抵不过半年的相处，您说男人是不是没有一个好东西!
心理咨询师：我理解您的心情，那您感觉您的丈夫也不是个好东西?
求助者：到目前为止还不算，但说不定过几个月就是了。我当初就是他的下属，因为肯为他卖力工作，他的业绩上升很快，他欣赏我，于是我们就走到一起了。如果他今后在外地工作也遇到一个能干的女下属，说不定也会爱上她；即便不是因为工作，我丈夫高大英俊、又比较有钱，难免会有异性主动追求他。到那时我一定会落得和我母亲一样的下场，女儿也会像我一样没有父亲疼爱。
心理咨询师：除了您刚才所说的恋爱经历，您还有其它证据能证明您的丈夫是一个见异思迁或是喜欢沾花惹草的人吗?
求助者：那倒没有。但是现在他对我的态度和以前完全不一样了：过去他对我百般呵护，不让我受一点委屈；现在只要我一跟他埋怨，他就躲开我，甚至还指责我无事生非，说我对他态度不好……都怨领导要派他出去!
心理咨询师：您认为您和丈夫之间的矛盾是领导要派他外出这件事造成的?
求助者：难道不是吗?如果没有这件事，我们之间也不会闹矛盾，我也不会有那么多的担心，我们可以像过去一样平平静静地生活一辈子。
心理咨询师：从你们恋爱开始到现在，你们俩人从没发生过矛盾吗?您从来没担心过他会喜欢别的女人吗?
求助者：(沉默)……好像也不是，我们以前也有过争吵，他和其他女性关系稍微近一点，我都会莫名其妙地担心。但这次和以往的情况不一样啊!
心理咨询师：其实您和丈夫吵不吵架、对他担不担心与这次的事件没有关系。合理情绪疗法认为，引起人们情绪困扰的并不是外界发生的事情，而是人们对事件的态度、看法、评价等认知内容，因此要改变情绪困扰不是致力于改变外界事件，而是应该改变认知，通过改变认知，进而改变情绪。比如说，您认为其他女性与您丈夫接触的目的是为了谈工作而不是为了勾引他，那么你的感受会完全不同。

求助者：您说的好像有道理，您让我再想想……

70．心理咨询师说“按常理说，丈夫的事业蒸蒸日上，妻子应该高兴才
对”，说明咨询师没有做到（　　）。查看材料
A.尊重
B.共情
C.真诚
D.积极关注
71．心理咨询师说“抱歉!我有些想当然了，没有从您的角度考虑”，最主要体现咨询师的（　　）。查看材料
A.尊重
B.热情
C.真诚
D.共情
72．该求助者产生心理问题的原因包括（　　）。查看材料
A.父母早年离异
B.夫妻产生矛盾
C.丈夫被派外驻
D.对婚姻的看法
73．根据合理情绪疗法的理论，本案例中B包括（　　）。查看材料
A.丈夫被派出外驻
B.男人没一个好东西
C.自己会重蹈母亲覆辙
D.丈夫外驻必然变心
74．根据合理情绪疗法的理论，本案例中C包括（　　）。查看材料
A.丈夫指责自己
B.心慌胸闷
C.与丈夫吵架
D.忧心忡忡
75．根据案例分析，求助者符合“过分概括化”特点的不合理信念包括（　　）。查看材料
A.男人没一个好东西
B.丈夫肯定变心
C.自己的婚姻会与母亲有同样的结果
D.女儿也会像自己一样没有父亲疼爱
76．根据案例分析，求助者符合“糟糕至极”特点的不合理信念包括（　　）。查看材料
A.男人没一个好东西
B.丈夫到外地常驻后会和父亲一样变心
C.自己的婚姻会与母亲有同样的结果
D.女儿也会像自己一样没有父亲疼爱
77．根据案例分析，本段对话处于合理情绪疗法的（　　）。查看材料
A.心理诊断阶段
B.领悟阶段
C.修通阶段
D.再教育阶段
78．根据案例分析，心理咨询师下一步要进行的工作是（　　）。查看材料
A.解说合理情绪疗法理论
B.分析求助者不合理信念
C.改变求助者不合理信念
D.巩固强化新观念
79．合理情绪疗法中，与不合理信念辩论的方法包括（　　）。查看材料
A.“产婆术式”辩论技术
B.RET自助表
C.问题解决训练
D.合理自我分析报告
80．合理情绪疗法中应用的行为技术包括（　　）。查看材料
A.放松训练
B.自我管理程序
C.系统脱敏
D.合理自我分析
81．合理情绪疗法的再教育阶段可以使用的方法和技术包括（　　）。查看材料
A.“产婆术式”辩论技术
B.问题解决训练
C.放松训练
D.社交技能训练
82．通过合理情绪疗法，心理咨询师可以帮助求助者（　　）。查看材料
A.改变不合理信念
B.建立适应性行为
C.与不合理信念辩论
D.宣泄负面情绪
83．如果求助者说：“我对我丈夫忠诚，我丈夫也必须对我忠诚”，这句话符合（　　）。查看材料
A.黄金规则
B.反黄金规则
C.绝对化要求
D.过分概括化
84．合理情绪疗法的ABCDE理论中，D指的是（　　）。查看材料
A.对事件的看法、解释及评价
B.个体的情绪反应及行为结果
C.与不合理信念进行辩论
D.咨询的效果
85．埃利斯等人认为合理情绪疗法可以帮助人实现的目标包括（　　）。查看材料
A.自我开放
B.自我接受
C.自我关怀
D.敢于尝试
一般资料：求助者，男性，28岁，公司副总经理。因恋爱问题苦恼，主动前来咨询。案例
一般资料：求助者，男性，28岁，公司副总经理。因恋爱问题苦恼，主动前来咨询。
案例介绍：求助者是家中的独子，年轻有为，气质高雅。大学时曾与同班同学恋爱，原准备毕业后结婚，后因两地分居，各自难以放弃自己的事业而分手。求助者为此痛苦了好几年。一年前结识现在的女友，已准备结婚，买了房，也装修完了。一个多月前，前女友找到求助者，表示几年来历经磨难，现在知道了初恋的感情是最无价的，提出愿搬来本市，尽快与求助者结婚。求助者不知如何是好，内心很矛盾，也很痛苦，主动前来咨询。
下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话：
心理咨询师：你需要我帮你解决什么心理问题呢?
求助者：情况我都说过了，我不知道该怎么办，你能告诉我吗?
心理咨询师：对这件事你想怎么办呢?
求助者：我也不知道，所以就来咨询了。
心理咨询师：那你现在想想可以吗?
求助者：我早想过了，但想不出结果。
心理咨询师：那你能说说你都想了什么吗?
求助者：我特别喜欢我原来的女朋友，那是我的初恋，当年分手后，我痛苦了好几年。
后来交了现在的女朋友，都准备结婚了，前女友又回来了，我倒不恨她，两个人比较起来我还是喜欢她的，我想和她结婚。可是朋友、家人都反对，而且现在的女朋友怎么办?她对我确实挺好的。她既漂亮又贤惠懂事，她知道了这件事都没有怪我，而且都走到这步了，怎么办呐?我现在都快烦死了，为这事吃不下、睡不着，工作也没精打采，什么事都不想干。我今天来就是想让你告诉我到底该怎么办?
心理咨询师：你开车到外地，走高速又平又快，但要交钱。走国道不要钱，但路不平，有红绿灯，可能堵车，耽误时间。你说你怎么走啊?
求助者：我就想快，还不花钱。
心理咨询师：想快还不想花钱，那怎么走啊?
求助者：(沉默)……没法走。
心理咨询师：没法走，但要出门办事，怎么办?
求助者：(沉默)……只能选一个走。
心理咨询师：选哪个?
求助者：我可能会根据出行的目的来选择。
心理咨询师：你想想，你不知道该选哪个人结婚，不就是像你不知道怎样出行一样吗?
因为两个人各有优缺点，你不是不知道怎样做，你是选哪个都只要利，不要弊，是吗?
求助者：好像是这样的，我明白了，您的意思是说我太追求完美了吗?
心理咨询师：你觉得呢?
求助者：我懂了，我知道该怎么办了……
心理咨询师：你看。通过心理咨询，你获得了成长，解决了自身的问题，我为你高兴，你最后选了谁，告诉我一声好吗?
38. 求助者在咨询开始阶段的表现说明其可能出现了（　　）。查看材料
A.沉默
B.依赖
C.阻抗

D.移情

39. 在本次咨询开始阶段，心理咨询师所做的工作是（　　）。查看材料
A.启发
B.指导
C.教育
D.解释
40. “那你能说说你都想了什么吗?”，此处心理咨询师使用的技术是（　　）。查看材料
A.指导
B.具体化
C.引导
D.合理化
41. 心理咨询师在求助者大段的回答中了解到的资料包括求助者的（　　）。查看材料
A.恋爱经历
B.认知特点
C.情绪症状
D.人格特点
42. 该求助者目前主要的心理问题可能包括（　　）。查看材料
A.认知错误
B.内心冲突
C.人格问题
D.道德问题
43. 引发求助者心理问题的现实刺激包括（　　）。查看材料
A.内心偏向前女友
B.与现女友订婚
C.感觉愧对现女友
D.遇前女友求婚
44. 心理咨询师没有告诉求助者该怎么办，表明心理咨询师要（　　）。查看材料
A.促成求助者自我觉察
B.避免求助者移情
C.促成求助者自我探索
D.避免求助者阻抗
45. 心理咨询师在咨询中讲高速路的事，表明心理咨询师（　　）。查看材料
A.启发思考
B.讲题外话
C.引导想象
D.转移话题
46. “想快还不想花钱，那怎么走啊?”心理咨询师使用的技术包括（　　）。查看材料
A.面质
B.内容反应
C.指导
D.内容表达
47. 求助者的第一次沉默表明其出现了（　　）。查看材料
A.阻抗
B.愤怒
C.思考
D.疑惑
48. 求助者第二次沉默表明其出现了（　　）。查看材料
A.阻抗
B.气愤
C.茫然
D.思考
49. 求助者做出“只能选一个走”的回答，表明其（　　）。查看材料
A.讨好咨询师
B.得到咨询师启发
C.随意性回答
D.经过了自我探索
50. 心理咨询师在利弊分析中所使用的技术是（　　）。查看材料
A.面质
B.自我开放
C.指导
D.内容表达
51. 心理咨询师在最后一段话中所使用的技术包括（　　）。查看材料
A.内容表达
B.内容反应
C.情感表达
D.情感反应
52. 心理咨询师在咨询结束时的要求表明其出现了（　　）错误。查看材料
A.技术
B.表然
C.共情
D.理念
53. 本案例恰当的咨询目标应该是（　　）。查看材料
A.做出明确选择
B.引导道德改变
C.解决内心冲突
D.重新寻找女友
般资料：求助者，男性，43岁，公务员。案例介绍：求助者的女儿今年15岁，两个月前
般资料：求助者，男性，43岁，公务员。
案例介绍：求助者的女儿今年15岁，两个月前参加中考，成绩很不理想，该求助者一年前就因女儿的学习问题来咨询过。
下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话。
心理咨询师：你在电话里说这次还是因为女儿的问题来咨询，为什么没带女儿来呀?她中考的成绩怎么样?被哪所学校录取了?
求助者：唉!别提了，我现在都快烦死了。
心理咨询师：那你详细说说是怎么一回事吧。
求助者：去年咨询的时候您让我带女儿去专科医院做个检查，医生说她的智力和社交能力确实比一般孩子差。但我不甘心，这一年我请家教，带她去补习班，陪着她一起学习……可最终中考成绩还是那么差!
心理咨询师：我上一次就提醒过你不要对女儿抱太大希望，希望越大。失望也越大，你说是不是?
求助者：是啊，我现在更担心的是，她刚被一所财务中专录取了，就她那脑子学财务一定跟不上，以后肯定毕不了业，毕不了业没法找工作，没工作就得啃老……我和我爱人不能养她一辈子啊!等我们死了她可怎么办啊?而且我爱人对孩子的事情根本就不关心，从来不接送孩子，不……
心理咨询师：是啊。我现在理解你的心情了，孩子考得不好，专业又不对口，我都替你着急。

求助者：我这次找您还有一个原因，我最近总是不由自主地想一些过去的事情，在家、在单位都想，明知道想这些没用，但就是控制不住，上班的时候因为发愣，被同事提醒过好多次，不过好在没耽误工作。为这事自己也挺痛苦，有时我就做做深呼吸，可以暂时忘记痛苦。您说我这是怎么回事啊?

25．该案例中求助者出现的症状包括（　　）。查看材料
A.强制性思维
B.焦虑
C.强迫性思维
D.恐惧
26．心理咨询师在对话开始时不恰当的提问形式包括（　　）。查看材料
A.“为什么……”的问题
B.多重问题
C.多重选择性问题
D.责备性问题
27．心理咨询师说“那你详细说说是怎么一回事吧”用到的技术属于（　　）。查看材料
A.摄入性会谈
B.具体化技术
C.参与性技术
D.影响性技术
28．“那你详细说说是怎么一回事吧”针对的是求助者的（　　）。查看材料
A.问题模糊
B.过分概括
C.概念不清
D.假提问题
29．该求助者在咨询过程中大量谈论自己爱人的不是，表明其出现了多话现象，这种多话类型最可能是（　　）。查看材料
A.宣泄型
B.掩饰型
C.表白型
D.表现型
30．对该求助者的初步诊断是（　　）。查看材料
A.强迫神经症
B.神经症性心理问题
C.焦虑神经症
D.可疑神经症
31．心理咨询师对该求助者可以进行的工作包括（　　）。查看材料
A.整理临床资料
B.心理测验
C.制定咨询方案
D.摄人性会谈
32．“我现在理解你的心情了，孩子考得不好，专业又不对口，我都替你着急”，心理咨询师在这里使用的技术包括（　　）。查看材料
A.内容反应
B.情感反应
C.内容表达
D.情感表达
33．心理咨询师对求助者的热情，最主要的体现是（　　）。查看材料
A.对求助者积极提问
B.认真、耐心、不厌其烦
C.初诊阶段嘘寒问暖
D.咨询全过程都热情
34．心理咨询师说“希望越大，失望也越大，你说是不是?”，这属于（　　）。查看材料
A.责备性问题
B.解释性问题
C.修饰性反问
D.多重性问题
35．心理咨询师说“我上一次就提醒过你……你说是不是?”，体现出咨询师没有对求助者（　　）。查看材料
A.尊重
B.真诚
C.共情
D.积极关注
36．本案例中，该咨询师出现的失误包括（　　）。查看材料
A.提问错误
B.内容反应使用错误
C.理念错误
D.情感表达使用错误
一般资料：求助者，女性，23岁，个体商贩。案例介绍：求助者家在农村，初中未毕业就
一般资料：求助者，女性，23岁，个体商贩。
案例介绍：求助者家在农村，初中未毕业就开始务农。20岁结婚，近一年多在经商。
三天前不明原因突然情绪激动，不停地说话，哭泣不止，被家属送来求助。
下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话。
心理咨询师：你今天来需要我向你提供什么帮助?
求助者：我好几次看见狗吃小孩，所以特别害怕。
心理咨询师：狗吃小孩?
求助者：狗也吃我，我害怕不敢还手。
心理咨询师：你害怕什么?
求助者：城里的帅哥都喜欢我，不让我上学。可我不能为谈恋爱就不上学了。
心理咨询师：你怎么知道有人喜欢你?
求助者：他们知道我要来城里，就不去别的地方了，早早地就来等我了。
心理咨询师：你家是哪里的?
求助者：市政府大院的。
心理咨询师：今天是几号?
求助者：今天是星期六。
心理咨询师：让家属带你到精神科检查一下好吗?

求助者：我才不去呢，我只是不想谈恋爱，我又没病。

81、求助者说“看见狗吃小孩……”，最可能的是（）。查看材料
A.被害妄想
B.幻听
C.夸大妄想
D.幻视
82、求助者说“狗也吃我”，最可能是（）。查看材料
A.钟情妄想
B.被害妄想
C.夸大妄想
D.嫉妒妄想

83、求助者说“他们知道我要来城里，就不去别的地方了，早早地就来等我了”，最可能的是（）。查看材料
A.钟情妄想
B.被害妄想
C.夸大妄想
D.自罪妄想
84、求助者说家是“市政府大院的”，最可能是（）。查看材料
A.钟情妄想
B.物理影响妄想
C.夸大妄想
D.特殊意义妄想
85、心理咨询师提问“今天是几号”，是想了解求助者的（）。查看材料
A.理解力
B.情商
C.定向力
D.智商
86、心理咨询师结束谈话后不宜将初步诊断结果透露给（）。查看材料
A.求助者本人
B.求助者的邻居
C.求助者家属
D.求助者的同事
87、对该求助者的初步判断可能是（）。查看材料
A.恐惧性神经症
B.人格障碍
C.严重心理问题
D.精神病性障碍
88、本案例中求助者出现的心理异常症状包含（）。查看材料
A.感觉障碍
B.思维内容障碍
C.知觉障碍
D.思维形式障碍
求助者目前的表现主要是违背了（）。查看材料
A.主观世界与客观世界的统一性原则
B.知、情、意的统一协调性原则
C.心理活动的内在协调性原则
D.人格的相对稳定性原则
90、在此阶段心理咨询师对该求助者可以开展的工作包括（）。查看材料
A.进行摄入性会谈
B.进行心理测验
C.整理临床资料
D.制定咨询方案