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【判断题】

一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（　　）

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在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。（）班级管理是师生之间的一种互动关系。（）课程目标的确定取决于知识或学科的内容。（）教学方法是教师上课的方法，是教师为完成教学任务而采用的方法。（）生产力是推动社会发展的最根本的因素，因此生产力决定着教育的领导权。（）学生是学校教育的主体，是具有能动性的教育对象。（）