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【多选题】

自我教育包括（　　）

A.自我命令
B.自我认识
C.自我检查
D.自我奖励
E.自我惩罚
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学习动机按其内容的社会意义，可分为高尚的学习动机和低级的学习动机。（）A.√B.学习动机越强，学习效率越高。（）A.√B.×根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。（）A.√学习期待是动态的，诱因是静态的，所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。（）A.远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。（）A.√B.×马斯洛认为，需要是由低到高依次出现的，只有当较低一级的需要得到基本满足之后，高一