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【判断题】

在对于情感以及道德行为表现的评价常采用测验性的评价手段，如案卷分析，观察，问卷量表以及谈话等。

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在一门课程或教学活动结束后进行的评价叫正式评价。从教学评价的功能来划分，教学评价可分为配置性评价和总结性评价。根据教学评价的严谨程度，有正式评价与非正式评价之分。我们对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是教师自编测验和标准化成就自编测验包括选择题和论述题两种类型选择题由题干和多个选项组成。