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【判断题】
我们对于认知和技能领域的学业成就,最常用的教学评价手段是教师自编测验和标准化成就测验。
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对知识有浓厚兴趣的学生并不怎么关注教师的热情程度。
专家教师指导很多课堂规则是可以通过练习和反馈来习得的,是一种可以习得的技能
备课时,专家教师表现出一定的预见性。
教师在教学过程中担任的角色限于知识的传授者。
在一门课程或教学活动结束后进行的评价叫正式评价。
从教学评价的功能来划分,教学评价可分为配置性评价和总结性评价。