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【判断题】

询问法是指按照研究目的，有计划、有系统地直接观察学生个体的行为表现对所观察的事实加以记录和客观的解释，以了解学生心理和行为特征的一种方法。

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在以学生为中心的教学策略有发现教学、情境教学和合作学习。认知领域的教学目标分为知识、领导、应用，分析、综合和评价等六个层次，形成低到高的知识作为教学目标，其所要求的心理过程是理解。分析指将整体材料分解成其构成成分并理解组织结构，包括对要素的分析、对关系的分析和组织价值观念系统内分价值概念化和组织价值系统两个水平。价值体系个性化内分价值化定向和性格化两个水平。