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【判断题】

组织价值观念系统内分价值概念化和组织价值系统两个水平。

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教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。能让学生以自己的速度和水平自学.有特定的顺序和小步子安排的材料的个别化教学方法.布卢姆等人将教学目标分为教育目标、情感目标和动作技能目标。在以学生为中心的教学策略有发现教学、情境教学和合作学习。认知领域的教学目标分为知识、领导、应用，分析、综合和评价等六个层次，形成低到高的知识作为教学目标，其所要求的心理过程是理解。