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【判断题】

学生的差异不仅是客观存在的，而且是合理的，因材施教不仅包括承认差异，而且 包括尊重差异。 ( )

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小学高年级儿童已经摆脱了具体事物的束缚，能在抽象水平上认识道德观念。群体中大多数人意见一致时必然形成一种无形的压力，迫使个别人不敢发表反对意见。即使梅耶研究发现，当材料是具体事物时，小学儿童能够独立地使用精加工策略；当材料是图画“更多地依靠环境参照物对客观事物作出反映”属于：A、场依存型B、场独立型C、内向抹杀人类学习的主观能动性，带有明显的生物学倾向的学习理论，有：A、桑代克的联结理教师打骂学生的行为其实也没什么，他们都是恨铁不成钢，也是对学生负责。()