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【分析解答题】

简述教学目标的选择标准。

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学生对其学得的东西,不仅能重复、应用或表现,而且能举一反三、触类旁通、推广类化,在技能形成过程中,一般在练习的中期,会出现进步的暂时停顿现象,这就是练习曲线上的在教学过程中引起心理上的不确定,激发学生的_____,是刺激学习动机的有效方法之教学设计工作具有_____、具体性和灵活性等特点。下位学习情绪困扰儿童