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【判断题】

在社会生产发展允许的条件下．教育知识是实现人的全面发展的途径之一，但却不是最重要的途径之一。

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教育目的是整合所有具体的教育评价标准的精神内核，也是教育评价的最高准则。在近现代。教育史上也出现过社会本位的目的论思想．最具代表性的是教育社会学中的“社持社会本位目的论的教育学家为数甚多，代表人物有卢梭、福禄倍尔、裴斯泰洛齐等人。教育目的的确定必须考虑历史发展的进程20世纪末在中国开始的“素质教育”运动实质上是马克思主义人的全面发展学说的具体实马克思主义关于人的全面发展学说是社会本位的教育目的论的典型代表。