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【多选题】

教学过程的结构(教学进程的阶段)中，在引起学习动机之后，就是( )

A、领会知识
B．背记知识
C．巩固知识
D．运用知识
E．检查知识
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以目的和目标的概括程度为依据，教育方面，可以分为四种目的层次()A．教育目的(总不同层次的教学文件有教学计划和()A．教学说明书B．教学大纲C．考试纲要D．教科从功能角度，可以把课程分为工具性课程和()A．国家课程B．知识性课程C．技能性课研究者认为，发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有（）A．目的性B．流畅性C．能作为教育法律关系客体的有（）A．人B．物C．C行为D．精神产品E．智力成果学生文化的基本特征有（）A．差异性B．非正式性C．过渡性D．多样性E．互补性