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【多选题】

我国教育目的的精神实质是 【 】
A.以儒家思想作为理论基础
B.社会主义—我国教育性质的根本所在
C.使受教育者德、智、体、美等方面全面发展
D.注重提高全民族素质
E.为经济建设和社会的全面发展进步培养各级各类人才

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中国心理学家通常把学生的学习分为知识学习、技能的学习和行为规范三个阶段。耶克斯和多德森发现,中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。班图拉把强化分为三种:直接强化、替代强化与自我强化。福勒和布朗把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。教师要想真正成为研究者,他应当具备的素养包括【】A.有对于教育教学改进的热情B.教育制度的特点包括【】A.客观性B.规范性C.历史性D.灵活性E.独立性