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【判断题】

对专家型教师和新教师的比较研究发现。专家型教师的课时计划更间接，灵活，具有预见性，并以学生为中心。

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认知学习观的共同特点是强调学习的内部机制或内部过程。早期格式塔的顿悟说没有强调过去经验在顿悟中的作用。学生的学习风格会影响学习的质和置。提出操作性条件反射的心理学家是斯金纳。试述改善人际关系的方法。罗森塔尔等人对教师的认知进行了研究。