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【判断题】

对能力一般的儿童而言，高焦虑能促进他们的学习。

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研究表明，在动作技能学习的早期，自己发现的操作方法一般优于接受指导的方法。发展智力与掌握知识，技能是两回事,不能混为一谈。尽管早期学习论有许多缺点.但其大部分结论可以用于解释学生的课堂知识学习桑代克的“试误学习”与斯金纳的操作条件反应的形成在实质上没有区别学习的认知发展准备不同于教材知识准备.前者是学习与成熟的结果.后者主要是学校教学凡是反应速度快的学生都属于冲动型学习者。