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【判断题】

在上位学习中.新旧观念相互作用的结果总是导致原有认知结构中的有关概念发生实质性变化。

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对多数学生而育，集中复习的效果优于分散复习。理解知识是学习的第一步。根据个体反虚活动的形式不同。可将知识分为陈述性知识和程序性知识。教师的态度，课堂心理气氛和环境因素是影响知识学习的外部因素奥苏伯尔所说的三类知识的学习(即符号表征学习、概念学习、命题学习)与加涅的三类学下位学习不能用形式逻辑来解释。